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人教版小學(xué)二年級下冊語文畫風(fēng)教案范文三篇-在線瀏覽

2025-04-03 06:08本頁面
  

【正文】 腦筋的重要性,學(xué)做生活有心人,用心觀察和發(fā)現(xiàn)  教學(xué)方法:  小組合作學(xué)習(xí)法?! 〗虒W(xué)過程:  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題   猜謎語,引出課題,板書課題。  看不見,  摸不著?! ≡苾阂娝ψ屄?,  柳樹見它把手招  謎底:風(fēng) ?。?)誰來把謎底寫到黑板上?  (3)誰能給“風(fēng)”組個詞? ?。ㄎL(fēng)、臺風(fēng)、春風(fēng)、龍卷風(fēng)、寒風(fēng)……)  引:你們知道的可真多!你們看,風(fēng),可以猜出來,可以寫出來,可以說出來,那么,能不能畫出來呢?那么,咱們就趕緊請出這幾位小畫家吧!(出幻燈片)  板書:畫風(fēng),  今天我們學(xué)的課文就是:畫風(fēng) 齊讀課題  讀課題,讀了課題你有什么疑問? ?、僬l畫風(fēng)? ?、谠趺串嬶L(fēng)?  二、初讀課文,認(rèn)識生字  請小朋友把書翻到66頁,請你帶著這兩個疑問自由地朗讀這篇課文,并且畫出生字新詞,遇到難讀的地方多讀幾遍?! ∵@三個小朋友可真聰明,能把看不見,摸不著的風(fēng)畫出來?! ±?,宋濤、陳丹、趙小藝,你們好!我叫,很想和你們做朋友。(生找)  宋濤畫風(fēng)  “宋濤想了想,他把畫上的太陽擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲,說:‘下雨了,風(fēng)把雨絲吹斜了。誰行?指名幾個學(xué)生?!帮L(fēng)來了,風(fēng)把 ____吹____了,風(fēng)藏在______里”(風(fēng)來了,風(fēng)把雨絲吹斜了,風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。  陳丹畫風(fēng)  “她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹”  你能用朗讀的方法讓我們感覺到風(fēng)嗎?為什么要重讀“彎彎”呢?那好,我們都是小樹,如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了,請你和小樹一樣。  趙小藝畫風(fēng)  “她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著”“她畫了個拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”  (指導(dǎo)方法同上,用實物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng),引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了,風(fēng)把旗子吹飄起來了,風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了,風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保 、孀屛覀儊硇蕾p一下他們畫的風(fēng)中動的景物吧。(生再讀體會)  瞧瞧你們多了不起,一會兒就作了一首小詩,你愿意給這首小詩加個題目嗎?(生加題目:《起風(fēng)了》)那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧!  四、 朗讀感悟,深入理解  提問:你喜歡這三位小朋友嗎?為什么?最喜歡哪個?  激趣:那你想不想演演他們呢?一個好演員必須臺詞過關(guān)?! ∷螡f:“誰能畫風(fēng)?”  陳丹說:“風(fēng),看不見,摸不著,誰也畫不出來。”  說一說,怎樣才能讀好這幾句話? ?。ㄌ崾荆核螡龖?yīng)該用疑問的語氣說“誰能畫風(fēng)”這句話,而且說的時候心里應(yīng)該很得意,因為他認(rèn)為風(fēng)是畫不出來的,他其實想為難一下陳丹和趙小藝。趙小藝說“我能”這句話時,應(yīng)該是非常自信的語氣,語調(diào)比較高,聲音較大。)  指名讀對話?! 〗M內(nèi)分角色有感情朗讀?! ∥濉l(fā)展想象、描繪美景  是啊,風(fēng)看不見,摸不著,是很難畫。我們來比一比,看看哪些小朋友想得和別人不一樣,最有創(chuàng)意。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子!  課后作業(yè)?! “鍟O(shè)計:  宋濤 雨絲斜  畫風(fēng) 陳丹 小樹彎  趙小藝 旗子飄  風(fēng)車轉(zhuǎn)篇三  教學(xué)目標(biāo):  我會認(rèn)“濤、陳”等7個生字?! ∥覀円糜鍪乱朴趧幽X筋、想辦法?! 〗虒W(xué)難點:  要懂得遇事
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