【正文】 書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。 有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇，不然為怯。又告之曰“跳而越者與千金，不然則否。須臾① ， 顧見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。注：①須臾：很短的時間。（1）下列加點詞語的意思，不相同的一項是（跳而越者與千金/借旁近與之彼勇者恥怯/不恥下問C.顧見猛虎/左顧右盼（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3）本文認為人沒有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢驅(qū)使他罷了。（3）示例：①這種觀點有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。 【解析】【分析】（1）；……為恥；；。 （2）根據(jù)句意“回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷”來劃分即可。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。 故答案為：（1）C； （2）顧見猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣； （3）示例：①這種觀點有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。 【點評】（1）本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； （2）本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【參考譯文】有人同他們一道走到深谷邊，并且告訴他們說：“能夠跳起跨越這深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。又告訴他們說：“能夠跳過去的，給他千兩銀子；不能跳過去就不給。一會兒，回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷。6．閱讀文言文，回答問題（一）元方時年七歲，門外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。為設(shè)果，果有楊梅?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。 王戎七歲，嘗與諸小兒游。人問之， 答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。年四歲時，與諸兄共食梨，融輒引小者?！庇墒亲谧迤嬷＃ü?jié)選自《世說新語》）①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④嘗與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問其故________（2）下列句子中的“之”解釋錯誤的一項是（ A.B.人問之（代“王戎”）由是宗族奇之（代“孔融”）（3）對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（看道邊李樹多/子折枝/諸兒競走/取之唯戎不動。看道邊李樹/多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競走取之/唯戎不動?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競走取之唯戎/不動。①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（5）元方和楊氏子性格上有什么相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析。②生長在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應(yīng)機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（2）本題考查辨析一詞多義，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項。之：代指李子，不是李樹，B項錯誤。首先要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。（4）本題考查文言文句子翻譯。注意“期、無信、無禮、此必”等字的解釋。在分析人物形象時文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。二是抓住作者運用的各種藝術(shù)手法來分析。元方和楊氏子性格上的相同之處：機智聰慧，能言善辯。故答案為：（1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實，的確；原因。②生長在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應(yīng)機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎(chǔ)的一項。古今異義詞：去、委、嘗，不要用現(xiàn)代漢語意義解釋。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。（3）本題考查劃分文言句子節(jié)奏。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。（4）本題考查文言文句子翻譯。君：您；家君：父親：期：相約；此必苦李：那么這些李子肯定是苦的。答題時應(yīng)注意?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)?！靖絽⒖甲g文】有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來?？拙街钢鴹蠲方o孩子看說：“這是你家的水果?！蹦切┬∨笥讯紶幭瓤趾蟮嘏苋フ?，只有王戎沒有動?！保ㄈ藗儯┮粐L，果然是這樣。 孔融四歲時，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個小的梨，大人問他原因，孔融說：“兒子年紀小，應(yīng)當拿小的梨。7．閱讀文言文，回答問題過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之。（選自《陳太丘與友期行》）伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”，伋謂別駕從事③ ， 計日告之。其為人若此。郭伋傳》，略有改動）【注】①郭伋（j237。行部，出巡。③別駕從事：部下官吏。（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（元方入門不顧（理睬）則是無信（不講信用）C.先期一日（約定的期限）（2）下面劃線詞語意義和用法相同的一項是（計日告之伋為違信于諸兒去后乃至D. 人不知而不慍（3）下面對兩文理解有誤的一項是（【甲】文中陳元方從信用和禮貌兩方面反駁他父親的友人?！炯住课闹小坝讶藨M”的原因是：他失信在先，根本沒有資格謾罵元方的父親?！疽摇课墓鶃炒饝?yīng)過兒童的事，按約履行，不食言?！疽摇课闹械膬和驗楣鶃呈匦牛詩A道歡迎，歡送。（每句限劃一處）①元方入門不顧②使君何日當還（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。”②其為人若此。”②郭伋做人的方法就像這樣。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。句意：元方頭也不回地走進家門。明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項。于是，就；D、順接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。（3）本題考查理解內(nèi)容歸納要點。做這類題目，必須仔細閱讀原文，逐句閱讀提取相關(guān)的信息。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。D項“兒童因為郭伋守信”的說法沒有根據(jù)。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。①句意：元方頭也不回地走進家門。②句意：使君什么時候再回來？據(jù)此斷句為：使君/何日當還。以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。句意：那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。句意；郭伋做人的方法就像這樣?！雹诠鶃匙鋈说姆椒ň拖襁@樣。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。A項都是人稱代詞，他們（兒童），故選A。答題時應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項比對辨析正誤。說法有誤。（4）本題考查文言文句子劃分節(jié)拍。大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。②（主語）使君/何日當還。答題時應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。①尊君在不（fǒu）：你父親在嗎？尊君，對別人父親的一種尊稱。去：走了?！緟⒖甲g文】 【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。元方當時年七歲，在門外玩耍?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。元方頭也不回地走進家門。 【乙】郭伋剛擔任并州牧 ， 首次出巡。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時候再回來”。巡視后返回，比預(yù)計日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進城。8．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章選段子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（《論語?為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”（《論語?雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保ā墩撜Z?述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。①不逾矩________ ④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。②擇其善者而從之，其不善者而改之。②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。逾：動詞，越過；堪：動詞， 能忍受；樂：形容詞的意動用法， 以……為快樂；斯：指示代詞， 這，指河水。把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。句意：溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當老師了。句意：選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。越過；②以……為快樂；④②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。答題時應(yīng)注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯?？梢裕弘p音節(jié)詞，可以作為。從：追隨。 鐘毓兄弟小時值父晝寢因①共偷服藥酒。毓拜而后飲，會③飲而不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。言語》【注釋】①因：于是；就。i）：假裝睡著了。鐘毓（y249。（1）用“/”給文中劃線句斷句。（2）解釋劃線字的意思 ①其父時覺________②且托寐以觀之________③會飲而不拜________④既而問毓何以拜________（3）言語動作往往傳達的是人物的性格特點。你更喜歡哪個呢，為什么？ 【答案】 （1）鐘 毓 兄 弟 小 時/ 值 父 晝 寢/（2）睡醒；姑且，暫且；表轉(zhuǎn)折，卻；為什么（3）喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。據(jù)此斷句為： 鐘 毓 兄 弟 小 時/ 值 父 晝 寢/因 共 偷 服 藥 酒。覺：動詞，睡醒 ； 且：副詞，姑且，暫且 ；而：連詞， 表轉(zhuǎn)折，卻 ；何：疑問代詞， 為什么 。 喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。