【正文】 如此浩瀚的景象，表現(xiàn)了作者博大的胸懷與抱負(fù)。3．閱讀詩歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答問題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（ ，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。，寄托了詩人對友人的懷念和同情。（2）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （3）從哪些詩句可以看出龍標(biāo)被貶之地的偏遠(yuǎn)？ （4）請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感兩個角度進行賞析。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（4）擬人。 【解析】【分析】（1）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。B項“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析。楊花落盡，楊花，柳絮。在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。龍標(biāo)在這里指王昌齡，以官名作為稱呼是唐以來文人中的一種風(fēng)氣。這里所謂“夜郎”并不是指漢代的夜郎國，而是指隋代的夜郎縣，其地當(dāng)在今湖南辰溪一帶（見《輿地紀(jì)勝》卷七十一）；而龍標(biāo)恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的說法。（4）本題考查分析修辭手法和體會詩人的思想感情。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。這句詩給無感情的明月賦予人的感情，采用擬人的修辭手法，表達(dá)了遠(yuǎn)赴偏壤之地的對友人的擔(dān)憂和思念之情。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（4）擬人?！军c評】（1）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。B、C兩項有誤。答題時應(yīng)注意，此詩首句用比興手法，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。 因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事，點明愁的由來?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。（3）本題考查理解詩歌內(nèi)容。夜郎：漢代中國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。這里指湖南的夜郎，李白當(dāng)時在東南，所以說“隨風(fēng)直到夜郎西”。答題時應(yīng)注意，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。詩人無法與老友當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。朝來入庭樹，孤客最先聞?！耙笔枪糯囊环N詩體。 （2）評“孤客”二字，“使無限情思，溢于言表”。 【解析】【分析】⑴考查詩句所描繪的意境特點。詩句從聞雁思?xì)w之人的對面寫起，就秋風(fēng)送雁構(gòu)思造境。由此表達(dá)了思鄉(xiāng)的思想感情?！肮驴妥钕嚷劇！肮驴妥钕嚷劇碑孆堻c睛，說秋風(fēng)已為“孤客”所“聞”。【點評】⑴考查詩句所描繪的意境特點?！扒镲L(fēng)、蕭蕭、雁群”描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點。答題時應(yīng)注意，需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。5．閱讀詩歌，回答問題。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 （2）請用生動的語言描繪“誰家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城”所描寫的情景？ （3）詩的后兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）聽、聽到（2）是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城。 【解析】【分析】（1）本詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。 （2）此題不能直譯詩句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。 （3） “折柳”是指樂府橫吹曲《折楊柳》。因此，“折柳”二字不僅僅指曲名，它還代表著送別的場景。所以詩歌最后兩句表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。 ⑶表達(dá)了詩人的思念故鄉(xiāng)之情。 ⑵本題考查考生對意境的描繪。 ⑶本題考查考生對詩歌情感的理解。6．閱讀下面的古詩，回答問題。摩挲③數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟④。②滄江：因江水呈青色蒼色故稱“滄江”。④釣舟：行舟。，總體上由近觀到遠(yuǎn)望，由所見到所思。“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出了秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。 【答案】 （1）B（2）運用擬人修辭，用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時能系住我漂泊的扁舟，生動形象地表現(xiàn)出對柳大長大的期和等待，同時又表達(dá)了自己對安定生活的向往?？傮w上應(yīng)該是由遠(yuǎn)望到近觀。用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，寫出了詩人對柳樹長大的期盼和等待。 故答案為：⑴ B ⑵ 運用擬人修辭，用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時能系住我漂泊的扁舟，生動形象地表現(xiàn)出對柳大長大的期和等待，同時又表達(dá)了自己對安定生活的向往。 ⑵本題考查詩句的賞析，注意首先名著修辭方法，然后分析寫出的內(nèi)容，體會表達(dá)的感情。 行軍九日思長安故園（唐）岑參強欲登高去，無人送酒來。九日寄子約①（明）皇甫汸漫有登高興，兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？對花驚白發(fā)，見雁憶黃河②亂后書來少，霜前木落多?！咀⑨尅竣僮蛹s：皇甫濂，作者之弟。③羈宦：離家在外地做官。 這兩首詩歌標(biāo)題中的“九日”是指________節(jié)。 【答案】 （1）重陽節(jié)（2）兩首詩都表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎恨。 【解析】【分析】（1）重陽節(jié)是指每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。從“登高”“菊”等詞可以看出是重陽節(jié)?！币馑际俏以谶h(yuǎn)方想念長安故園中的菊花，這時應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開?！皝y后書來少，霜前木落多。②不同：第一首詩的“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。第二首詩“不堪羈宦日，同是阻干戈。 故答案為：⑴ 重陽節(jié) ⑵ 兩首詩都表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎恨?！军c評】⑴本題難度不大，考查的是節(jié)氣的理解，考生在平時注意對24節(jié)氣稍加感知，即可完成此題。8．閱讀下面這首詩，完成小題。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。 【答案】 （1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時要結(jié)合詩句加以理解。“夏寒”的意思是夏季感到?jīng)鏊?，這里是因為松樹生長的茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識官家的服裝。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。表達(dá)了作者對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。 ⑵ 通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達(dá)了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進行概括即可。9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。是日出之地，亦為日本別名。 ） A.（甲）詩描寫時間為晚上，（乙）詩描寫時間是清晨。，（乙）詩作者送友人獨往。（2）關(guān)于這兩首詩的寫作手法，下列敘述正確的一項