【正文】 時他躲著走，當(dāng)路不好時他小心地走，所以他沒有淋濕也沒有跌傷，安然無恙。 （5）面對自己的優(yōu)勢，我們可能會掉以輕心，失去戒備，因此更容易出現(xiàn)失誤。 （2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．課外閱讀 父愛的速度而校長，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。 ③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。[A]在昏暗的樓道里，往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。但父親卻一直微笑著聽，點(diǎn)頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機(jī)會。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去。[B]黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，也沒有向父親保證什么。同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。 ①劣跡斑斑：________②坐一坐：________（2）本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。 （3）結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個怎樣的人。請你從文中畫線的A、B兩處任選一處作簡要賞析。賞析：________【答案】 （1）形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。（2）因?yàn)橛辛烁赣H幫“我”說情，“我”才得以返回學(xué)校讀書；能夠表現(xiàn)一個偉大的父親對兒子深切的關(guān)愛；是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動力源泉。（4）父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵著“我”刻苦上進(jìn)，順利地通過高考。B句：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長家時的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （3）評價人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。②指去校長家說情、送禮。 （3）“我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒有責(zé)怪“我”，而是主動替“我”想辦法，說明父親是一個寬厚仁慈的人；為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長送禮、說情，說明他是一個飽含愛子之心的父親；將禮品放在校長家，帶著“我”迅速跑離，說明他明白事理、機(jī)敏能干。 （5）A句：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動作描寫，生動地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。 （2）本題考查學(xué)生對文中詳寫略寫的理解。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。4．課外閱讀，完成練習(xí)。 去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，淸脆的蟬鳴......一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。 一天清晨，我鬧著爸爸帶我去找山溪的源頭，走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走，我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，—飲而盡。小伙伴告訴我，摸的時候不能著急，動作輕輕的，要不，魚蝦就會被驚跑的。村里的孩子們就引山溪的水，主動澆一位軍屬老伯伯的田。多么聽話、多么無私的山溪啊！頓時，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌......（1）寫出反義詞。 ①一口氣就喝完了，形容喝得十分爽快。________（3）用自己的話概括文章第2自然段的段意。說一說，這句話把什么比作什么。 （6）你的家鄉(xiāng)有什么特色風(fēng)光呢？請用優(yōu)美的語言接著寫下去吧。那里________【答案】 （1）破舊；渾濁；模糊；偶爾（2）一飲而盡；不由自主（3）溪水的清澈（4）“頓時，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？”（5）抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)山溪的熱愛之情。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（6）開放性試題言之有理即可。 把天真無邪的小伙伴比作山溪(意思對即可)平時注意多積累，增加詞匯量。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（6）結(jié)合實(shí)際言之有理即可。 屋頂上的月光（節(jié)選）夏夜，一家人在房頂睡覺是常有的事。母親收拾著枕頭、被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。不變的，是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的，自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來。媽媽與我們輕聲地說著話。半夜覺得夜涼了，忽然醒來，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。她的動作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢。多年以后，我離開故鄉(xiāng)，讀到席慕容的詩《鄉(xiāng)愁》：“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起……”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。（選自《思維與智慧》2012年第19期）（1）.從短文中找出兩個ABAC式的詞語，再仿寫兩個。 （3）.文中第3自然段中省略號的作用是（ ）。A.表示列舉事物的省略C.對的畫“正確”，錯的畫“錯誤”。________②姐妹倆在屋頂不知不覺地睡著了是因?yàn)閶寢屩v的故事很無聊?！边@是一個比喻句。________（5）.讀了短文，你有什么感想？ 【答案】 （1）無聲無息；不知不覺；不倫不類；不好不壞（2）嫦娥奔月；牛郎織女（3）B（4）錯誤；錯誤；錯誤；正確（5）媽媽的愛好深沉，我要好好愛我的媽媽，不讓媽媽擔(dān)心、生氣。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文，比較判斷正誤。 故答案為：⑴無聲無息；不知不覺；不倫不類；不好不壞；⑵嫦娥奔月；牛郎織女；⑶B；⑷①錯誤；②錯誤；③錯誤；④正確；⑸示例：媽媽的愛好深沉，我要好好愛我的媽媽，不讓媽媽擔(dān)心、生氣。 （2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。 （4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。表述正確，文通句順即可。 我愛鄉(xiāng)村的傍晚上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。 眺望遠(yuǎn)處。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。 遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。 鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。 ①________的空氣 ________的晚景 ________的炊煙 ________的夕陽②________地愛撫 ________地啃著草 ________地呼吸 ________地欣賞 （2）結(jié)合上下文，說說下面詞語的意思。②車水馬龍：________。請你用“一邊……一邊……”“仿佛”各寫一個句子。 （4）作者按由________到________的順序觀察了________的鄉(xiāng)村，抓住了 ________、________、________及________等有特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫，突出________，抒發(fā)了作者_(dá)_______的情感。 仿佛：眼前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋，我仿佛看到了一幅美麗的生命之