【正文】 輕輕一推，我便被高高蕩起。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目為“與你同行”?！澳恪笨梢允蔷唧w的人：如父母、老師、同學等；可以是具體的物：如書籍、樂器、畫筆等；可以是某個領域：如音樂、舞蹈、武術等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛等?！澳恪睕Q定了文章應該以第二人稱來行文。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了?！巴小北澈?，是陪伴、伴隨的意思。因此，或是有時間跨度的陪伴，參與了你成長的過程；或是有空間跨度的陪伴，在人生的不同方面都對你產(chǎn)生積極的影響。點睛：記敘文寫作的四大要領：要領一，講一個完整的故事。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。寫記敘文離不開寫人。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。要領四，抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。根據(jù)要求作文。要求：①不得抄襲或套作?！敬鸢浮苛佳砸痪淙自捳f：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。它是化解矛盾的催化劑，它是跨越鴻溝的橋梁，它是撫平傷口的一劑良藥。語言的威力不可小視。議員心煩意亂，根本聽不進去那么多的話。有一天，他到食品店購買食品，有位認識他的收銀員卻輕輕松松地說：“議員先生，謝謝你的光顧，另外，我多么希望看到以前那個自信和笑容滿面的人。面對這位并不熟悉的人，議員差點掉淚。議員后來和收銀員成了的朋友，因為議員認為在他需要幫助的時候，收銀員幫他重新的找回了自我。讓我們的生活跳躍著和諧、美好的音符。　　提起我們“終極五班”，各科的老師都感到頭疼。在數(shù)學課上，我們班的紀律那就更“好”了，數(shù)學老師每次都忍，忍到忍無可忍的時候，數(shù)學老師用力敲敲黑板擦，讓我們靜下來，隨后便教訓道：你們就鬧吧！你們不學別的班學，你們就等著給人家墊底吧，你們班早就臭名遠揚了，你們就是垃圾．．．．．．雖然，是同學有錯再先，老師說這話也是被氣的無奈，但是，這話聽了使人覺得不舒服，或許老師只是生氣時隨口說說，但是這卻讓她的威信大大的打了折扣。唉！同學們何時才能理解數(shù)學老師的良苦用心。只要同學們都能嚴格自律就會有的學習秩序。知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇跡，相信我們這個團隊會越來越好！”同樣，語文老師也是在批評我們，她卻以智慧的教育方式使我們心悅誠服的接受。盡管她嚴厲地出名，但同學們都喜歡她的課，她的博學、機智、幽默讓我們的語文課總是生機盎然，總讓同學們津津樂道?！　∥覀兤惹行枰河暌话銣貪櫟恼Z言，它好像春風拂面一樣，但它卻離我們有些遙遠。讓每個人的語言都帶著溫度，就能化解矛盾，傳遞真誠、美好、關愛、欣賞、祝福。言語是思想的衣裳，談吐是行動的羽翼。言談高雅即行動之穩(wěn)?。徽f話輕浮即行動之草率。能力層級為表達運用 E。學者周濂說過這樣一句話：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。②除詩歌外，文體不限。④不得抄襲。我們都是一群聰明人，因為不好的都是別人?！蔽覀儠醋I：“裝清高。當小悅悅事件被大眾所知之后，我們又開始發(fā)表演講了，那些過路人真是太冷漠了，太沒有公德心了，這樣的一個根正苗紅，長在紅旗下的小生命就沒有了。當然，作出這樣評論的人有真心人，但我們混跡其中，沒有人能發(fā)現(xiàn)的。我們在看到有人昏倒在街上時，是斷斷不會去救的，你想想啊，萬一他賴上你，你不正大發(fā)了。周圍那些勸阻他的人，真是太壞了，太沒有同情心了。但是，噓，前面告訴你的小秘密一定要保守哦！我們都是一群正義之士?！痹抑鴦e人的豐田車時，我們嘴角浮起淡淡的笑，心說：“切，有車了不起啊，我早看你不順眼了，哼哼哼，活該。當媒體高呼“我們要文明保釣時”，我們也應和倡議，“你們怎么能搶砸別人的東西呢，這也是中國人的物品??！”我們才是理智，冷靜的人。我們以一種“叫醒你們”的方式來將我們與你們分化兩極，并在我們的滿足感增強中自我洗腦。”我們說：“裝睡，只不過是一群人的虛偽。簡要的概括后可知是如何對待他人和自己。參考立意：（1）一味埋怨他人無濟于事，要改變現(xiàn)實需先從自己做起；（2）在我們指責別人的冷漠時，先要捫心自問，反思自己?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請以“享不盡的財富”為標題，寫一篇文章?！敬鸢浮肯聿槐M的財富流水潺潺，但總會有斷流；光陰寸寸，但總會有盡頭。你的呼吸聲吸引著我，我隨著你來到了南山腳下。田里的幾株豆苗萎縮著，耷拉著腦袋。誰會住在這??！”你說：“再瞧瞧吧！”月色朦朧中，一個衣著樸素，扛著鋤頭的人若隱若現(xiàn)，“衣沾不足惜，但使愿無違。哦，是他！頓時，我似乎懂了什么，眼前的景色也不再寒磣。隨著時間推移，便進入了秋天。這時，一聲豪邁的喊叫打破了寂靜，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。哦，是他！我抬頭仰望，秋日的太陽正散發(fā)著金色的光芒，白云層層疊起……一陣秋風徐來，殘葉又簌簌落下，而我不再有傷感之情。你拉著我來到泰山上。這時，有人吟詠詩道：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。再近些，我認出了他。你說，是杜甫的志氣使他登上絕頂。你讓我認識“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。讓我具有敢于克服困難的勇氣。【解析】試題分析：本題屬于材料型的命題作文，首先要弄清楚材料中所說的財富，是指精神財富。那么除此之外呢？除此之外的精神財富應該還有很多，我們要抓住自己比較熟悉的來下筆，議論和記敘皆可。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。（5）煉語言，注重個性化表達。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。戶主笑著對她說，你不要虧待了這些立于暗處的桌子呢。從此，孤立角落的桌面天天干凈如鏡。戶主卻以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續(xù)想。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真。微微笑。我的疑問不減反增。“奶奶，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩。知道他好好的，才心安的。是花蕊中的一滴露?！袄项^子！”這是人世間最最簡單的語言，也是人世間最最含蓄的語言，我想，所謂愛，便是如此。你在，就心安的。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。奶奶一輩人的關心，溫情與愛，都包蘊在這一聲“老頭子！”里。具體考查命題作文的寫作能力。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來?！昂睢边@種委婉的表達，似乎已被長久棄用，令人可以咂摸意味、曲徑會心的感受，也無從體驗了。排斥含蓄，實際上是舍棄了又一種交流方式，也舍棄了可以讓人回味的心靈抵達。無論是對幸福、災難、離別的描述，還是對表揚、批評、辯解的表達，都因為有各種隱喻的運用，有旁敲側(cè)擊的敘說，有曲意委婉的語言，而變激化為舒緩，讓災禍少焦心，使情感意味深長。可以集中寫一個事件，也可以寫幾個事件，但事件、主題要集中，切忌寫成流水賬。參考立意：含蓄的語言耐人尋味寫人記事表現(xiàn)含蓄的修養(yǎng)含蓄的交流回味無窮。被踩踏過的薔薇莖葉已經(jīng)變形，還沒等待綻放便被無情地扼殺。迷霧清晨，氤氳柔光。我凝視著薔薇，一種敬佩油然而生，我的心頭為之一震。它選擇了默默無聞，它不追求超然也不追求凋落，它只是默默地堅持自己的初衷，開出最平凡的花朵。我敬佩一株小小的薔薇竟然有這樣的修養(yǎng)。無論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細雨潺潺夢境跌落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄桿，一任階前點滴到天亮?？墒钦l來告訴我，誰能？誰允許？連時間都會不屑的譏諷我，休想。突然想起張愛玲《傾城之戀》中白流蘇對范柳原說的一段話，“你們外歸的人好，初次瞧見這里的人事，再壞些，再臟些，是你外面的人，外面的東西?！苯Y(jié)構(gòu)示例：《含蓄》，記敘文文體。奶奶的言行，奶奶表達關心和愛的方式是含蓄的，而這就是中國人傳統(tǒng)的表達感情的方式，帶有民族的特色。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。寫記敘文離不開寫人。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要領四，抒一段動人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。閱讀下面的文字，按要求作文。一句話語投進心里，會在情感上蕩起脈脈的漣漪。但有時，漣漪也可能隨著作用力的加強而化作驚濤駭浪……請從自己的人生閱歷中選取寫作素材，以“連漪”為題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘類文章。在網(wǎng)絡高速發(fā)展的時代，“網(wǎng)絡暴力”這一現(xiàn)象出現(xiàn)，對許多人造成了精神上的創(chuàng)傷，而始作俑者即為“一枚石子”——一句隨口或有意說出的猜測、玩笑等等……故莫讓你的一句話成為一場輿論的起點，莫讓一石激起千層浪。因而產(chǎn)生了“鍵盤俠”等一類人，他們活動手指，肆意評論，他們故意地將“石子”“扔入”網(wǎng)絡平臺這“湖泊”，看到“激起的水花”便洋洋自得，興奮無比，殊不知對當事人造成了何等的精神創(chuàng)傷。除卻這些有意將“石子”扔入水中的人，有大部分的群眾只因不了解或輕視“一枚石子”的力量而盲目跟風。一石終究激起了千層浪，究其過程，竟沒有多少人與當事人真正相關，只是受到媒體，周邊人等外界因素影響而胡亂“擲石”，自以為在“亂石”中自己微不足道，而忘卻了每枚都在推波助瀾?？v使“漣漪”隨時間流逝而消失，那又如何，傷害已為永存。正因為如此，我們才更應該合理利用“石子”的作用，而不是人云亦云地加入一場“無謂”的網(wǎng)絡暴力過程中，筑成社會的戾氣與躁氣?！窘馕觥吭囶}分析：本題是命題作文?！皾i漪”一詞的本義是指水面上細小的波紋，亦可喻指人們細微的心理活動以及某一事件在社會上所造成的影響。所以，“化實為虛”應當是立意和構(gòu)思的關鍵。讀了這一百來字的“提示語”，我們應當能夠領會文章的寫作重心———不在于寫那枚投進水中的“石子”，而在于寫那枚“石子”激起的“漣漪”，以及“漣漪”最終的結(jié)果或意義。特別是中學生，正處于青春期，心理極為敏感，情感頗為豐富，親情、友情甚至朦朧的愛情在他們的心里占據(jù)著相當重要的位置，身外的各種因素都會成為蕩起其情感漣漪的“石子”。師長、同學、朋友的幫助也會成為平復心中漣漪的助力。特別是那些負面消息產(chǎn)生的影響，有時甚至會由“漣漪”轉(zhuǎn)為“風暴”，或形成美國教育心理學家杰考白所以我們?nèi)绾螒獙@一問題，杜絕“漣漪效應”的發(fā)生，從“源”與“流”兩方面出謀劃策，這就不僅是中學生認真思量的問題了。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。如本題寫作重點是蕩起漣漪的過程及結(jié)果、影響和意義。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。”(王錚亮《最遠的距離》)這首歌的歌詞樸實無華卻句句直入人心。請根據(jù)上述文字，圍繞“手機”寫一篇記敘文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。自擬標題?！緛碓础克拇ㄊ∷鞂幨芯G然國際學校20182019學年高一上學期期中考試語文試題【答案】手機王錚亮的《最遠的距離》還在耳邊回放：“以為最遠的距離是失去她的消息，以為最近的關系是彼此發(fā)著信息……放下手機讓愛回到生活的軌跡”，歌詞雖樸 實無華卻句句直入人心?！鄙硖幮畔r代，科技飛速發(fā)展，手機愈發(fā)普遍，現(xiàn)在的我們，幾乎人手一個智能手機，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，不知不覺間，我們埋頭看手機的時間無限延長，這塊并不大的四方“天地”，似有巨大的魔力一