【正文】 的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。【參考譯文】正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。 有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇，不然為怯。又告之曰“跳而越者與千金，不然則否。須臾① ， 顧見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。注：①須臾：很短的時間。（1）下列加點(diǎn)詞語的意思，不相同的一項是（跳而越者與千金/借旁近與之彼勇者恥怯/不恥下問C.顧見猛虎/左顧右盼（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3）本文認(rèn)為人沒有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢驅(qū)使他罷了。（3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。 【解析】【分析】（1）；……為恥；；。 （2）根據(jù)句意“回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷”來劃分即可。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。 故答案為：（1）C； （2）顧見猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣； （3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。 【點(diǎn)評】（1）本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； （2）本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【參考譯文】有人同他們一道走到深谷邊，并且告訴他們說：“能夠跳起跨越這深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。又告訴他們說：“能夠跳過去的，給他千兩銀子；不能跳過去就不給。一會兒，回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷。5．閱讀文言文，回答問題。 胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。既而憬然省曰：“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤。后再見之弭①耳昵就非復(fù)曩②態(tài)矣。②曩nǎng：從前。 ①其里有人畜一豬________②既而憬然省曰________③此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶________④乃以善價贖得________（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。 鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 （2）根據(jù)句意及語法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力?！靖絽⒖甲g文】最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉?！庇谑怯酶邇r買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長生豬”養(yǎng)起來。6．閱讀文言文，回答問題。 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹① ， 春往而冬反，迷惑失道②?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道?！蹦司颌鄣兀斓盟??！咀ⅰ竣俟苤?、隰（x237。孤竹：古國名。③掘：挖。 管仲曰：“老馬之智可用也。 【答案】 （1）通“返”，返回；找到（2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。①反：通假字，動詞，通“返”，返回；②得：動詞，找到。智：智慧；用：利用?！?（3）成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。老馬識途：老馬識途，途：路，道路。比喻閱歷多的人富有經(jīng)驗，熟悉情況，能起到引導(dǎo)作用。 （2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。 （3）本題考查成語積累和解釋。有些成語本就是一個微型的句子。成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。管仲說：“可以利用老馬的才智。走到山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面?！庇谑峭诰虻?，終于得到了水?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā蹲雍薄罚?）解釋下列句子中劃線的詞語。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 【答案】 （1）生氣，惱怒；誠信（2）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。”《雍也》意思是說，懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人，喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。示例2：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。行有余力，則以學(xué)文。這些都做到之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文化。文言詞語的考查以實詞為多。①句的意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，故此處“慍”是生氣，惱怒的意思；②句的意思是：與朋友交往是不是誠實可信呢，故此處“誠”是誠實的意思。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。句意是：只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答?！薄蹲雍薄芬馑际钦f，時光像河水一樣流去，日夜不停。 故答案為：（1）①生氣，惱怒；②誠實； （2）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑?！薄队阂病芬馑际钦f，懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人，喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。 示例2：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。行有余力，則以學(xué)文。這些都做到之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文化。答題時應(yīng)注意，文言詞語的積累，要注意熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。 （2）本題考查對文言文句子的翻譯能力。罔：迷惑而無所得；殆：通假“怠”，精神疲倦而無所得；而：連詞，表轉(zhuǎn)折；則：連詞，相當(dāng)于“就”“便”。答題時應(yīng)注意，此類題目屬于主觀發(fā)揮題，要求學(xué)生正確書寫原文，并能說出自己的理解。《論語》十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。不義而富且貴，于我如浮云”。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲訌垺罚? （1）給下面劃線的詞注音。①人不知而不慍________②博學(xué)而篤志________ （3）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎/自圓其說B.溫故而知新/馬無故亡而入胡不舍晝夜/太丘舍去（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （5）閱讀下列兩則語錄，結(jié)合生活實際，說說這兩者是否矛盾，為什么？①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā缎l(wèi)靈公》） 【答案】（1）wǎng；d224。（5）不矛盾。 【解析】【分析】（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“罔”與“殆”都是形聲字，也都有點(diǎn)生僻。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。（3）D“不舍晝夜/太丘舍去”兩句中的“舍”都是“停止”之意。B前者“信用”；后者“相信”。（4）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。（5）比較兩句話在意義上的差別。理解好兩句話，掃清文字障礙，疏通句子文意，這是正確判斷的前提和基礎(chǔ)。i（2）生氣，發(fā)怒；忠實，堅守（3）D。（5）不矛盾。【點(diǎn)評】文言文翻譯解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。9．閱讀下面的文章，回答問題。 【甲】……友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方入門不顧。 【乙】僰①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。思所以敗之，乃袖茅栗以往。左右皆蹈節(jié)。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。），我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。③佁然，緩慢、不動的樣子。 （1）解釋下列句子中劃線詞。蠢然而蟻集，見物則爭趨之。（3）都抓住了對方身上存在的問題或弱點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）顧：回頭看。所以：是用來……方法（手段等）。（2）蠢：騷動，然：……的樣子，蟻，名詞作狀語，像螞蟻一樣。趨：趨向，奔向。（3）從“元方曰：‘君與家君期日中?！痹街赋鲇讶说膯栴}一針見血，巴童“思所以敗之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地?！笨芍^抓住了猴子的弱點(diǎn)，所以他們的共同點(diǎn)是抓住了對方存在的問題或弱點(diǎn)。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。乙文的主張可以從“今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？”看出主要強(qiáng)調(diào)治軍要講紀(jì)律，不要趨名逐利。（2）騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭搶。（4）①甲文主張講“誠信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，整頓軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，提倡從軍為國為民?？忌綍r要多讀一些文言文短文，以積累語感。 一屠暮行，為狼所逼。狼自苫中探爪入。顧（但）無計可以死之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。遂負(fù)之以歸；非屠戶能作此謀？（1）．選出與“以吹豕之法吹之”一句中“以”字用法相同的一句（以刀劈狼首遂負(fù)之以歸臣是以無請也意將隧入以攻其后也（2）解釋下列各句中加線詞的含義。________【答案】