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正文內(nèi)容

五年級最新閱讀理解考點例題-全面解析(word)1-在線瀏覽

2025-04-01 22:57本頁面
  

【正文】 一種圣潔的東西?!彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系,沒關(guān)系,這點坡都騎不上去,我咋個掙生活啊?”言畢,快樂地笑了兩聲,身子便弓了起來,加快了蹬踏的頻率。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著,車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫,車身搖搖晃晃,極不情愿地向前扭動。他是在跟自己較勁,與命運抗爭!坡總算爬上去了,車夫重濁地喘著氣。我在為他高興,并暗暗受著鼓舞。待他喘息稍定,我說:“你真不容易呀!”他自豪地說:“這算啥呀!今年初,我一口氣蹬過八十多里,而且還帶的是兩個人。別人的車他們不坐,偏坐我的車。車夫又說:“下了車,那兩個韓國人流了眼淚,說的什么話我不懂,但我想,他們一定不會說我是孬種。我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的,可終于沒有問。他已經(jīng)斷了一條腿,而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴,這就足夠。離別墅大門百十米遠的距離,車夫突然剎了車?!彼f。他堅決不收。我正要離開時,他不好意思地說:“我本來應該把你送攏的,可是一幢高級別墅,往別墅去的人至少應該坐出租啊……我怕被你朋友看見……”我的眼淚流了下來。朋友果然在大門邊等我,他望著遠去的車夫說:”你為什么不讓他送攏?那些可惡的家伙總是騙一個是一個!你太老實了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程?!拔摇痹谧毻溶嚪虻能嚨倪^程中,有許多打動“我”的,令“我”的情感發(fā)生變化的情節(jié),請你概括一下這些情節(jié)及“我”的情感變化。我猛然間覺得很不是滋味,眼光直直地瞪著他的斷腿,瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。(1)文中畫橫線句子屬于______描寫,體現(xiàn)了________________________?!蹦阏J為這條斷腿會為主人的哪些方面感到自豪呢? ,“我”為什么堅決拒絕了朋友的挽留? :“我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過,從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。 1.①坐上車之后發(fā)現(xiàn)車夫只有一條腿,“我”內(nèi)心很不是滋味。③聽了韓國人坐車的故事,我為他驕傲。2.“直直地瞪著”“瞪著”,形容目光長時間盯在他的“斷腿”和“褲管”上,表現(xiàn)“我”突然發(fā)現(xiàn)車夫是一個獨腿后的震撼,以及自己坐在他車上的復雜心情。(答對三點即可)“我”對朋友強烈的不滿,“我”和朋友之間在思想上已有了很大的距離,所以“我”堅決拒絕了。一個人誠懇做人,坦誠待人,自強不息,就會堅強,就會擁有自尊,就會獲得支撐人生的力量。每天,她專心致志做著煎餅,注視著來來往往的車流人群,一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過。第一次仔細看她:額上幾道深深的皺紋,留下歲月的痕跡,臉和手都被冷風吹得通紅,看上去四十多歲,沒有一般小攤女人的邋遢(lā tā)隨意,大紅冬襖外圍著一條藍色碎花圍裙,樸素而潔凈。③瑟瑟秋風里,能有這樣一個熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。在昏黃的街燈下,她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息,一種濃濃的家的味道。看得出,主人一定很愛它,并日日撫摸它,翻閱它。她仿佛看出我的疑問,靦腆一笑說:“沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志,遇見好的詩,忍不住抄下來。”她的話讓我愕然,想不到,這樣一個賣煎餅的女人,被生活打磨得如此粗糙,卻又如此細膩,竟如此執(zhí)著地喜歡詩、喜歡文學,那該是一種怎樣的熱愛和堅守?⑥忽然間,很想看看她的紅皮筆記本?!安缓靡馑及?,只是覺得這些句子好,愛。她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙,站在風里,嘴唇緊閉,目光憂郁地望著遠方。她只能在結(jié)束一天的辛勤勞作后,才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里,把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表達。⑩其實,做煎餅女人抄寫的詩句有多美,意蘊有多深刻,真的不重要。?此時,深秋的黃昏不再寒冷。車窗外,秋雨瀟瀟,夜色漸濃,華燈初上。?忽然覺得,心里滿滿的:是晴空艷陽的暖,是春風拂面的柔,是姹紫嫣紅的嬌,是圍坐火爐的熱,是韭菜煎餅烙在鍋里的香。干凈——( ) 好像——( ) 驚奇——( ) 溫暖——( )②段中畫線語句運用了哪種人物描寫方法?有什么作用? ⑤段中加點詞語“粗糙”和“細膩”分別指什么?這對反義詞放在一個句子中,有什么作用? ⑨段中寫電影《SWANN》的內(nèi)容對表現(xiàn)做煎餅女人的形象有什么作用? ( )②段中寫做煎餅女人樸素潔凈的衣著與一般小攤女人不同,為下文寫她對詩歌的熱愛作了鋪墊。?段中寫“我”因為坐在暖和的車廂里,所以才覺得深秋的黃昏不再寒冷?!叭兆永锏脑娨狻庇惺裁春x。3.“粗糙”指煎餅女人外表滄桑;“細膩”指她內(nèi)心敏感?!禨WANN》寫了一個普通農(nóng)婦在艱難的生活中熱愛詩歌,堅持寫詩的事,用這位農(nóng)婦的堅強、執(zhí)著,襯托做煎餅女人對詩歌的執(zhí)著和對生活的熱愛。6.8分23秒的震撼①那年,我在南非克普格國家公園拍攝風光片,意外地捕捉到了一段動人心弦的真實畫面。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機四伏,它們歡快地向前奔跑,距離隊伍越來越遠,卻離獅口越來越近。④野牛急忙掉頭逃跑,但是,獅子的速度更快,一只獅子幾個起落,就追上了落在最后面的小野牛,并將其狠命地撲進河里。但就在小牛即將被拖上岸時,河水里突然一片翻騰,一條巨鱷從河中一躍而起,它張開血盆大口,牢牢地咬住了小牛的尾巴,向河里狠命地拖拽著小牛。幾番撕扯,勝負已見,最終小牛被拉上了岸。但我發(fā)現(xiàn),鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。原來,它們在生死關(guān)頭,丟下小牛逃去,并非為了茍且偷生,而是去搬救兵。但是,剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。它們站成戰(zhàn)陣,逼近獅子。幾個動作,在瞬間內(nèi)一氣呵成,讓人忘記了這竟是一頭野牛。⑨如血的殘陽中,野牛們?nèi)缫粋€個勇猛的戰(zhàn)士,它們用勇敢與力量,上演了一場悲壯的生命之歌,令人動容。8分23秒的牛獅之戰(zhàn),完全顛覆了我曾經(jīng)對于強者和弱者的定義。強與弱,是一種精神與意志的較量。1. 在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個詞語、又不改變原段意思的情況下,請重寫第③自然段。 7.忽略夕陽斜照在玻璃窗上,再反射在陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的先芒,很美,很好看。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的,沒想到竟會長出瓜苗來。孩子的母親見了,走過來:“看什么呢?”孩子忙把母親拉到花盆前,開心地說:“媽媽,看,花盆里長了好多小苗苗!以后它們會長成大苗苗,結(jié)出小西瓜給我吃的。”孩子咬了咬嘴唇,接著笑了,睜大眼睛:“會的,小瓜苗一定會長出西瓜的,我會天天照顧好它們的。一天下午,孩子從學校回來后,照例跑向陽臺,奔向花盤。卻不見了青青的瓜苗。孩子“哇”的一聲哭了。那些小瓜苗長在花盒里,影響紫羅蘭的生長,那些個小東西,別管了,你也是,就知道哭。”母親笑著責備孩子的淘氣,拿手帕擦擦孩子的眼睛。幾天后,孩子畫了張畫,畫中是一個大大的花盒,花盒里長著一棵小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫了一行小字:“我雖小,但我也是一個生命。孩子把畫拿給母親看,母親看了看分數(shù),關(guān)道:“不錯啊,真厲害,得了滿分啊。”夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好看。文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物,這樣描寫有何作用? “主角”是小瓜苗,作者卻為什么對紫羅蘭進行多次描寫 ?母親又是怎樣看待孩子的滿分的?他們的區(qū)別在哪里? “忽略”的理解。②開頭的景物描寫,象征了孩子內(nèi)心美好的憧憬。,反襯出小瓜苗的平凡渺小,為孩子與母親不同的觀點鋪設(shè)了背景。區(qū)別在于:老師理解了孩子的想法,而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實,忽略了孩子內(nèi)心的憧憬和夢想。②媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢想和憧憬。(第一人稱,“我”是哥哥行為的敘述者、見證人)。9.我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年,學校要求上晚自習,爸爸每天晚上9點就到校門口來接我。我接過湯碗時,沒想到那么熱,手一抖,碗落地上了,他有點生氣。②第二天我放學,看見他在校門口等著我,我趁著夜色,混在同學中走過去。果然,我到家沒多久,他急匆匆跑回來,我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽:“女兒回來沒?”媽媽說:“回來一會兒了,你怎么還沒接著?”他如釋重負地說:“人太多了,沒看清。”連個道歉也沒有,倒像是約會,我把字條扔在桌子上??斓铰房诘臅r候,我回頭望望,他還在那兒身軀前探,我想他一定是在努力辨認自己的女兒。終于學生都走完了,只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。他跟在我身后,一邊走一邊說:“你一個女孩子,自己走夜路,出了事兒可怎么辦?”我自顧自地走,心里卻不以為然。直到上高中,我和爸爸都擰著,我要學文科,他要我學理科。⑥畢業(yè)了,果然如爸爸所言,我的專業(yè)遇冷。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼蹅α宋业淖宰?,可我找不到拒絕的理由。⑧好在他有媽媽陪伴,我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。我急忙到他常去的地方找,給親戚打電話,從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿,我終于明白我多么害怕失去他。他卻有些懵懂,想了想說迷路了,在公共汽車站待了一晚。⑩他變得時而明白時而糊涂。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻,也沒有不可逾越的鴻溝,只是一縷風,在彼此的愛中無足輕重的風。這就像一幅畫,從那第三棵樹開始涂回去,涂上更綜紛的顏色。如釋重負( ) 蜷在角落( )④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法?有何作用? 3. 從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻,也沒有不可逾越的鴻溝,只是一縷風,在彼此的愛中無足輕重的風?!闭埬憬Y(jié)合本文談談對這句話的理解。“趕”“跑”“追”“喘”等動詞,準確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒,突顯出父愛的真摯。,并在回來后查出了帕金森綜合征早期,由此我才意識到我多么害怕失去父親。在生活中我們也應對家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。②電話鈴聲響了。”我急忙應道?!白蛱煲辉?,候婕要轉(zhuǎn)學回老家。您能參加嗎?”“當然!我一定準時到達!”“真的!謝謝老師,再見!”一瞬間,我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。一個月前,那是怎樣一個班?紀律渙散、習慣惡劣、成績落后。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上?早是六點!天哪,那是黎明前最黑的時候!這座落在山腳下猶如荒島的小學校,天一黑,老師們都要結(jié)伴而行厖我的心亂極了,再想要阻止已沒有可能。④匆匆洗漱完,抓起背包便沖出家門。踩過煤渣墊起的小路,穿過仍在沉睡中的矮房,我一口氣爬上了陡坡。“老師!您在等我們?”一個女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙?,告訴她們我有多么擔心。我和孩子們急步跑向校門,叫醒了值班的師傅,我來不及過多地解釋,只有點點頭表示歉意。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時,我們都長長地舒了一口氣?!蓖@些天真無邪的面孔,我眼中的淚水涌動。”⑦站在土城上,冷風撩撥著我的頭發(fā),冷極了!我心里一遍遍在呼喊:“孩子們,快讓我看到你們!”遠處,山坡上傳來一群孩子的說話聲?!翱炜?!教室燈亮了!“快點兒,咱們遲到了!”幾個孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來,大大的書包在他們身后一顛一顛。⑧“老師,已經(jīng)到了55人,還有5個同學沒來?!澳呛茫覀円黄饋淼?!”幽深的小土坡下疾跑來一個黑影,跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。侯婕飛奔著撲進我懷里。”我緊緊地抱著她,什么也說不出。晨曦里,校門口站齊了我的60個孩子。那笑容比初升的太陽還要美麗?!?1是的。,本故事可大致分為四個階段:約定送行→ →
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