【正文】 “我”是因為什么事開始意識到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。：每個人與父母之間不應該有感情的隔膜，我們要學會理解父母對我們的愛，要學會主動地去關心父母，去愛父母。10．拉亮了燈等你①冬天的夜，來得早。打電話的是我班上最調皮的男孩。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。我細數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。⑤幾聲清脆的童聲離我越來越近。⑥校園里一片漆黑，只有傳達室透出一點光亮。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了。我激動得快要跳起來了。”不知何時，我身后已站著一大群孩子。“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。雖然在冬季，我卻收獲了。說的話略。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（jiā）背了。但是你也不要這樣拼命吶。父親看著走近的我笑著，打著招呼。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自已的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。噴香的豬肉，還有久違的微笑。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。（1）“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。現(xiàn)在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。桃樹每年開花結果，誘惑就懸掛在我頭頂，很長一段時間，我垂誕三尺地抬頭望。作為回報，我嘗到了自己親手摘到的桃子。在桃子成熟的季節(jié)，父親讓我看管桃樹，這是我的口福和我們全家的部分口糧。只要它還掛在枝上，只要它不定期對他人存在著請意，總會讓看管它的人擔驚受怕。于是，我只好等待。我對著桃樹哭喊，但已經(jīng)無濟于事了。垂涎三尺： 窘?jīng)r： 。窘?jīng)r：非常困難又無法擺脫的境況。③等待桃子成熟，失去桃子。13．閱讀下文，回答問題。 他是我分管的病人當中比較堅強的一位。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞?！庇幸惶?，他請求我10點以后為他亮一小時的燈。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這種精神向人們昭示，生動形象。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！辈缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。，作者通過哪三件事來刻畫父親的形象？ ①自然段中畫橫線的句子。，為自己不理解父親的心意而內疚、后悔。15．高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的?！豹毐劾习逡涯赣H連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！蹦赣H這句話的意思是什么？ ，你認為文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括。，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。 ”伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。 徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。 徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。16．課外閱讀《 吝嗇（小氣）。氣chuǎn（ ）如牛 jū（）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）?！薄盀槭裁?？”“因為我們家人人都有兩只手。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。幾年后，有個很體面的人來到我家。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣?！彼蚰赣H深深地jū（ ）了一躬，就上路了。母親又遞給乞丐20元錢。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。（意思對即可），但是父親的善良、堅強等品質深深地影響了“我”，“我”將像父親那樣去做人、去生活。”你如何理解這句話？這句話有何作用？ “我”買冰棍；父親躲在學校操場的大樹下默默關注“我”的頒獎典禮；父親給“我”買收錄機，并教育我不要和人攀比。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能無力了。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。過了一段時間，父親到學校找到我。我剛入大學的時候，寢室里住了4個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目、學學英語，很讓人眼饞。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地待在家里不出門。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。父親拗不過我，便只好去了。 （4）本題考查學生對語文知識的積累。 【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。 故答案為：（1）m237。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練?！痹鯓永斫膺@句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭”，我會想起一個類似的故事《________》，它的主人公是________。 每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著?！蔽冶凰钌畹卮騽恿耍鴾I花破例答應了他的請求。陽光從窗外照進來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。他一直堅持自學大學課程。②財富是誘人的……讓看管他的人擔驚受怕，而簡單質樸的生活，使人感到輕松，踏實。3.“三堂課”的具體內容：①爬樹摘桃。“三堂課”的具體內容： “三堂課”給作者的啟發(fā)； ，你對哪一個的感觸最深？結合生活實際談談你的理解。在生活中，需要恰當?shù)匕盐諘r機，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。但是，不經(jīng)意的某一天，忽然間一夜醒來，一樹的桃子不翼而飛。我曾經(jīng)嘗過那種毛茸茸的青果。當有一日，桃樹只剩下空空的枝頭，我的心充盈而且踏實，不但是我，一家人都感覺輕松又坦蕩，夜晚睡覺，一家四口的鼾聲，像交響樂中四個聲部的重奏。這時，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能。我家的門前住著一個瘸子，我父親就拿他來恐嚇我，說瘸子就是兒時爬桃樹摔的。內容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）（2）示例：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累?！边@句話運用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？ 3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？ ⑩自然段的作用。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（c224。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜?？墒?，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。，而在于真情投入，以心換心，塑造學生良好的人格。⑩忽然，我想起秦戈爾的一句名言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。⑨天空吞沒了最后一顆星星?！笆呛铈?！“幾乎是不約而同地歡呼。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關。幾個同學如歡奔的羔羊般朝我跑來。冰冷的黑士、呼嘯的寒風吞并著深沉的夜色撲面而來。直到新學年開始，都無人愿接。大家商量明早六點在學校為她送行。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。正如古人所說，我們總是在失去之后才會懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機會換回。 quan。（有刪改）。面對他的病，我覺得自己的倔強和自尊一文不值。一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他