freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

中考語文配套練習(xí)冊詩歌鑒賞文言文閱讀答案含答案-在線瀏覽

2025-04-01 22:37本頁面
  

【正文】 苦,而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)。6.閱讀下面這首詩,完成小題。三十九年何限事② , 只留孤影伴黃昏。②當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗,蒙古軍入侵,人民死傷無數(shù)。 (2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感? 【答案】 (1)偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn),人煙十分稀少,枯黃的樹葉漫天遍野,大雪堆積在門外。 【解析】【分析】(1)這兩句詩描寫的意象有:微茫的燈火、荒村、滿山的黃葉、擁堵著門的大雪,通過這些意象我們可以想象出這樣的畫面: 偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn),人煙十分稀少,枯黃的樹葉漫天遍野,大雪堆積在門外。詩句“只留孤影伴黃昏”就非常直接地表達(dá)了母親去世后對于親人的懷念,孤身一人的孤寂; 一二句的景物描寫及“ 三十九年何限事 ”的感嘆, 故答案為:⑴ 偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn),人煙十分稀少,枯黃的樹葉漫天遍野,大雪堆積在門外。【點(diǎn)評】⑴此題考查理解意象、意境和詩歌散文化的能力。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。步驟三、點(diǎn)出所用意象營造了怎樣的意境。把握詩中詩人的思想感情,要結(jié)合詩歌的寫作背景,作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào),同時(shí),要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。 丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟,一別心知兩地秋。泊平江百花洲①楊萬里吳中好處是蘇州,卻為王程得勝游。岸傍楊柳都相識(shí),眼底云山苦見留。春游陸游蘭亭路上換春衣,梅市橋邊送夕暉。【注】①這首七律是詩人從京城臨安赴建康江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使途中所作。所以我認(rèn)為“行舟”這個(gè)意象包含了詩人的離情別緒?!洞河巍芬辉婞c(diǎn)出了詩歌的時(shí)間和背景,路上的美景更是讓詩人興奮不已,“輕舟如葉槳如飛”運(yùn)用比喻和夸張的手法點(diǎn)出了詩人內(nèi)心的輕松與自在。”尾聯(lián)說別再埋怨孤舟漂泊不定,將自己載往三江五湖,要知道,自己原就是一只不系的孤舟?!洞河巍愤@首詩寫的是詩人春游的事,首句“蘭亭路上換春衣”運(yùn)用擬人的手法寫蘭亭路上呈現(xiàn)的春天的美麗景色,第二句“梅市橋邊送夕暉”,描寫夕陽西下時(shí)美麗的景色,“送夕暉””三個(gè)字看出詩人對這一景色的喜愛,最后一句“ 輕舟如葉槳如飛”,寫詩人乘著小船在水中徜徉,運(yùn)用比喻和夸張的手法點(diǎn)出了詩人內(nèi)心的輕松與自在。 故答案為: “莫怨孤舟無定處,此身自是一孤舟”是從眼前泊岸的孤舟說起,不必埋怨孤舟漂泊不定,將自己載往三江五湖,自己同它一樣,也是一只不系的孤舟,結(jié)合作者從京城外調(diào)赴任背景,作者用“孤舟”來感慨人生漂泊、前途難料?!军c(diǎn)評】此題考查理解古詩意象的能力。做題時(shí),還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。 【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。【乙】山行山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過鹿群?!敬鸢浮?①都寫了山村風(fēng)光的美麗;②都寫了農(nóng)事豐收的盛景;③都借景抒發(fā)了自己的情感。山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過鹿群”等詩句可知,兩首詩都描寫了鄉(xiāng)村的秀麗風(fēng)光;從“簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存”以及“蒸茗氣從茅舍出,綠絲聲隔竹籬聞”等詩可知,兩首詩都貓寫了農(nóng)家豐收的景象;《游山西村》是一首紀(jì)游抒情詩,抒寫江南農(nóng)村日常生活,詩人緊扣詩題“游”字,但又不具體描寫游村的過程,而是剪取游村的見聞,來體現(xiàn)不盡之游興。此詩寫山水,飽含田園風(fēng)味,寫景如繪清幽靜謐,同時(shí)充滿 了勃勃生機(jī)。 根據(jù)以上內(nèi)容可知,這兩首詩都運(yùn)用了借景抒請的手法,【甲】 詩表達(dá)了對自然風(fēng)光的喜愛以及對生活充滿樂觀的人生態(tài)度,【乙】詩表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村風(fēng)光的喜愛以及不惜謝絡(luò)仕途甘于歸隱的決心?!军c(diǎn)評】本題考查詩歌比較閱讀能力。9.補(bǔ)寫出空缺部分。 (4)不應(yīng)有恨,________ (5)秋草獨(dú)尋人去后,________ (6)________,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 故答案為:⑴ 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 ⑵ 拔劍四顧心茫然 ⑶ 沉舟側(cè)畔千帆過 ⑷ 何事長向別時(shí)圓 ⑸ 寒林空見日斜時(shí) ⑹ 云橫秦嶺家何在 【點(diǎn)評】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。首先不要混淆了所背的內(nèi)容;其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤(錯(cuò)別字、漏字、添字)。 無題(唐)李商隱相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。(1)請你根據(jù)對本詩的理解,為本詩擬一個(gè)題目,并說明理由。 (3)從修辭手法的角度賞析“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。理由:本詩主要表現(xiàn)了離別之痛、相思之苦,故可擬題為“相思”。(3)這兩句運(yùn)用了對偶、雙關(guān)等修辭手法,對仗工整,以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來象征對愛人的真摯情感;借助“絲”與“思念”的“思”諧音,形象生動(dòng)地表達(dá)出至死不渝的忠貞情感。 【解析】【分析】(1)可以從詩歌內(nèi)容或詩歌的主旨這兩個(gè)角度擬寫標(biāo)題, 這是一首感情深摯、纏綿委婉、詠嘆忠貞愛情的詩篇。據(jù)此可給這首詩擬寫一個(gè)題目為:相思。這里指凋零。“百花凋殘”表示已經(jīng)是暮春時(shí)節(jié),“百花殘”,既寫自然環(huán)境,也是抒情者心境的反映,物我交融,心靈與自然取得了精微的契合。 (3)“蠟炬”和“春蠶”相對,“成灰”和“到死”相對,“淚始干”和“絲方盡”相對,因此這兩句運(yùn)用了對偶的修辭手法,對仗工整,讀起來朗朗上口?!跋灳娉苫覝I始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦,無盡無休,仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。據(jù)此答題,意對即可。既然會(huì)面無望,于是只好請使者為自己殷勤致意,替自己去看望他。這個(gè)寄希望于使者的結(jié)尾,并沒有改變“相見時(shí)難”的痛苦境遇,不過是無望中的希望,前途依舊渺茫。據(jù)此可知,這兩句話表達(dá)的感情是: 故答案為:⑴ 相思。 ⑵ “殘”字緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn),既是寫自然環(huán)境,也是詩人心境的反映,情景交融,渲染了離別的氛圍,給人一種凄楚的感覺。【點(diǎn)評】⑴本題考查給詩歌擬寫標(biāo)題的能力。答題時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行擬題皆可。煉字,即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要,精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題步驟:①解釋該字在句中的含義;②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。修辭手法包括:比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志,做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。 ⑷此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。二、中考語文文言文閱讀11.閱讀下面文章,完成后面小題 是進(jìn)亦憂,退亦憂。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)既長,知其世家,感泣辭母,去之南都,入學(xué)舍,晝夜苦學(xué),五年未曾解衣就寢。②日昃:太陽偏西。 ①予嘗求古仁人之心(________)②微斯人(________) ③日昃始食(________)④去之南都(________)(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。②遂大通六經(jīng)之旨。(各劃兩處) ①居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(4)怎樣評價(jià)“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”? 【答案】 (1)思想感情;如果沒有;才;離開(2)①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂,不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。(3)①居廟堂之高/則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。(4)體現(xiàn)“吃苦在前,享樂在后”的思想,有積極意義。 【解析】【分析】(1)本題考查文言實(shí)詞?!靶摹笔且辉~多義:思想感情;內(nèi)心;品行;本性;思慮,謀劃?!拔ⅰ笔且辉~多義:如果沒有;微??;卑賤;隱隱;稍稍?!笆肌笔且辉~多義:才;開始;最初?!叭ァ笔枪沤癞惲x詞,古義是離開,今義是到某地去。要求:完整、流暢、準(zhǔn)確。廟堂之高,高高的廟堂之上。江湖之遠(yuǎn),僻遠(yuǎn)的江湖。大通,博通。 (3)本題考查文言斷句。①居廟堂之高(在朝廷做官)/則憂其民(就為百姓憂慮),處江湖之遠(yuǎn)(不在朝廷做官)/則憂其君(就為國君憂慮)。 (4)本題考查句子分析。這句話有積極的一面,也有消極的一面。但是結(jié)合“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知,范仲淹心中有比較重的忠君思想,這是時(shí)代的局限,不值得提倡。②于是他精通了六經(jīng)的主旨要義; ⑶①居廟堂之高/則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。但其中也包含“忠君”思想,帶有時(shí)代和階級(jí)的局限。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。此題要結(jié)合具體語境加以辨析; ⑶本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。答題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句。 【附參考譯文】 在朝廷做官就為百姓憂慮;不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。雖然這樣,那么他們什么時(shí)候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂以后才快樂”吧?唉!如果沒有這種人,我同誰一路呢? 他長大后,知道出身于世代為官的人家,感動(dòng)地哭著辭別母親,離開到南都,進(jìn)入學(xué)堂。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話:“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂。 【甲】閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。 趙括自少時(shí)學(xué)兵法,言兵事① , 以天下莫能當(dāng)。括母問奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之?!鼻貙灼鹇勚v奇兵④ , 佯敗走,而絕其糧道,分?jǐn)嗥滠姙槎孔涓咝?。②難:駁倒。④縱奇兵:調(diào)遣派出變化莫測的軍隊(duì)。 ) A. 竟然爾輩不能究物理 佯敗走D. 截?cái)啵?)下列句子中劃線詞語的用法和意義判斷有誤的一項(xiàng)是(山門圮于河B. 代詞,他(的)C. 連詞,因而D.連詞,表轉(zhuǎn)折(3)下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述,不正確的一項(xiàng)是(【甲】文作者以簡潔的語言,記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局,而且從中悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“據(jù)理臆斷”的道理?!炯住课闹兴律蛔⒁獾健笆詧?jiān)重,沙性松浮”,忽視了水流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;講學(xué)家過高估計(jì)了水流的推力而忽視了“石性堅(jiān)重,沙性松浮”。C.趙括年輕時(shí)熟讀兵法,后來接替廉頗為趙將,只知道按兵法行事,不知道變通,結(jié)果被秦軍大敗。兩篇選文都闡明了“實(shí)踐出真知”的道理。(4)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。【答案】 (1)A(2)C(3)B(4)①這(石獸)不是木片,怎么能被大水帶走呢?②假使趙國不讓趙括做將軍就罷了,如果一定要他擔(dān)任將軍,(那么)毀掉趙國軍隊(duì)的一定是趙括。竟:終于,到底。以:動(dòng)詞,以為,認(rèn)為。 ⑷翻譯時(shí),對句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號(hào)入座。注意以下關(guān)鍵詞:是非木杮:這不是木片。杮,削下的木片。為:被。暴,突然(急大)。將:擔(dān)任將軍?!军c(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑵本題考查理解文言虛詞意義。注意詞語和句子的關(guān)系:虛實(shí)、結(jié)構(gòu)、句位、呼應(yīng)、語氣。答題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思,把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段,找到關(guān)鍵語句,然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面,比照辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意,遵循“一一對應(yīng),字字落實(shí)”的原則,把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子,注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確,忠于原文,通順規(guī)范。 【甲】滄州的南面有一座寺廟靠近河岸,廟門倒塌在了河里,兩只石獸一起沉沒于此。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。   一位講學(xué)家在寺廟中教書,聽說了這件事笑著說:“你們這些人不能推究事物的道理。順著河流尋找石獸,不是(顯得)瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為(這話)是精當(dāng)確切的言論。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,沙的性質(zhì)松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。像這樣再?zèng)_刷,石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng),像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng),于是反而逆流朝相反方向到上游去了。在石獸沉沒的地方尋找它們,不是(顯得)更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去(尋找),果然在上游的幾里外尋到了石獸。曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫?,趙奢都難不倒他,但是并不稱贊他。如果趙王不讓他當(dāng)將軍就罷了,如果一定要讓他當(dāng)將軍,使趙軍失敗的人一定是趙括自己。秦國的將軍白起聽說以后,調(diào)遣派出變化莫測的軍隊(duì),假裝打敗撤退,而斷絕趙軍的糧道,把趙軍一分為二,趙軍士氣不能統(tǒng)一。 趙括的軍隊(duì)大敗,數(shù)十萬趙軍投降了秦國,秦國全部將他們活埋了。 【甲】卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。(節(jié)選自《資治通鑒》)【乙】薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。湯問》,有刪節(jié))(1)解釋文中劃線的字。) A.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云(3)翻譯文中畫橫線的句子。②薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。②于是薛譚向秦青道歉,要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。(4)二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的。 啟示:我們要善于聽取別人的意見;不要滿足于眼前所學(xué),只有不斷努力學(xué)習(xí),才能達(dá)到更高的目標(biāo)。①句意:當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候。窮:盡。句意為:秦青打著節(jié)拍,高唱悲歌。所以其停頓為:撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云。 ⑶翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”,我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。當(dāng),應(yīng)當(dāng)。見,了解。耳,語氣詞,表示限制語氣,罷了。②乃,于是、就。歸,回去。 ⑷孫權(quán)勸學(xué),先向呂蒙指出“學(xué)”的必要性,即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說法,指出“學(xué)”的可能性。主要用語言勸說,現(xiàn)身說法,語重心長,言辭懇切,鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)?!币痪浔砻髑厍鄾]有用語言勸說,而是通過高超的演唱水平,讓薛譚意識(shí)到自己的差距,從而安心求學(xué)。薛譚的變化說明了學(xué)習(xí)必須虛心,持之以恒,不能驕傲自滿。 故答案為:⑴① 等到 ;② 未盡,即指沒有學(xué)完 。②于是薛譚向秦青道歉,要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。 ⑷ 二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的。 啟示:我
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1