【正文】 女”，以發(fā)音不同而異）。是目前世界上原始生態(tài)環(huán)境保存最完美的地區(qū)之一，也是目前我們建成的面積最大，海拔最高，野生動物資源最為豐富的自然保護之一。（1）請用簡要的語言概括全文的故事情節(jié)。 （3）結(jié)合語境，品味第9段劃線句子，揣摩其在表達上的妙處。 【答案】 （1）高中生思賢酷愛攝影但得不到父母的支持，后離家出走到可可西里成為保護藏羚羊的志愿者。（2）“彼此”指志愿者和司機們。（3）神態(tài)描寫。（4）思賢酷愛攝影，不顧父母的反對，來到夢想已久的目的地，拍下世界上最壯美的照片，由此可見他是一個執(zhí)著追求夢想的人；思賢去做志愿者，每天和其他朋友們扯著橫幅在黝黑的青藏公路上，為試圖越過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”，說明他是一個關(guān)愛動物，有社會責任感的人；他愛好是攝影，而父母對他的“不務(wù)正業(yè)”極為不滿，經(jīng)常指責他，父親還打他耳光，他從來都沒有反抗過，后來他看到母羊失去小羊的哀痛，頓悟了親情，決定回家，可見他是一個有孝心的孩子。把握故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，也是感知文章的起點。學(xué)生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。因為看到母羊失去小羊的哀痛，頓悟了母愛，懂得了親情，決定回家”即可。學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進學(xué)生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題?！澳涿睢钡母袆邮侵钢驹刚吆退緳C們因為彼此保護珍稀動物藏羚羊而感動。答出此題需要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容?！八瓷先ド袂橛行﹤?，眼睛像是哭過般的紅腫”是神態(tài)描寫。結(jié)構(gòu)上，自然而然地引出了下文小羊羔被魯莽的司機撞飛的情節(jié)。（4）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。故答案為：（1）高中生思賢酷愛攝影但得不到父母的支持，后離家出走到可可西里成為保護藏羚羊的志愿者。（2）“彼此”指志愿者和司機們。（3）神態(tài)描寫。（4）思賢酷愛攝影，不顧父母的反對，來到夢想已久的目的地，拍下世界上最壯美的照片，由此可見他是一個執(zhí)著追求夢想的人；思賢去做志愿者，每天和其他朋友們扯著橫幅在黝黑的青藏公路上，為試圖越過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”，說明他是一個關(guān)愛動物，有社會責任感的人；他愛好是攝影，而父母對他的“不務(wù)正業(yè)”極為不滿，經(jīng)常指責他，父親還打他耳光，他從來都沒有反抗過，后來他看到母羊失去小羊的哀痛，頓悟了親情，決定回家，可見他是一個有孝心的孩子。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。3．閱讀下文，回答問題有它的地方叫故鄉(xiāng)舒翼人們常說，最美人間四月天。因為，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。 ③說起來，這種花對于很多人來說并不陌生。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。這種花，就是油菜花。 ④我對油菜花再熟悉不過了。小時候，每天放學(xué)后，爸爸騎著自行車接我回家，路邊的一側(cè)是一條小河，河坡上開滿了油菜花。回到家中，我們將采來的這朵油菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立刻就靚麗了不少。因為在我心中，大概沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。 ⑦這也難怪，油菜花本來就是長在鄉(xiāng)間田頭的。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來食用，長出的菜籽更是極好的榨油原料。愛他生計資民用，不是閑花野草流。 ⑧如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。 ⑨油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花，總會讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛的二妹子?？上У氖?，當我們身處其中的時候，常常會因為太熟悉、太常見，以至于熟視無睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時，才會越發(fā)感覺到這種美好。 ⑩如果每一種花都有“花語”，我想，油菜花的花語就是——故鄉(xiāng)。置身花間，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地之間只剩下一片燦爛的金黃。（選自2017年4月20日《人民日報》，有刪改） （1）文章第①段有何作用？ （2）結(jié)合全文，概括油菜花的特點。①當有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時，與油菜花的命運相關(guān)的，卻永遠是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……②置身花間，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地之間只剩下一片燦爛的金黃。（2）種植廣泛；顏色金黃；并非觀賞性的花，有實用價值；普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈。②綜合運用對偶、擬人、頂針等修辭手法，（或使用“入、站、跪”等詞語）生動形象地寫出了“我”與油菜花融為一體的情境，表達了“我”對油菜花無比的熱愛之情。 【解析】【分析】（1）文章第一段的作用通常有兩種情況：一個是點題,與題目呼應(yīng),也可以是引出中心內(nèi)容；另一個是設(shè)置懸念,吸引讀者。帶著問題，閱讀全文，分別找出描寫油菜花顏色和特點的句子，提取出關(guān)鍵詞語即可。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，從修辭手法、描寫方法、詞語運用、句式特點等角度入手，品析句子的表達效果。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章主題來理解。（2）種植廣泛；顏色金黃；并非觀賞性的花，有實用價值；普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈。②綜合運用對偶、擬人、頂針等修辭手法，（或使用“入、站、跪”等詞語）生動形象地寫出了“我”與油菜花融為一體的情境，表達了“我”對油菜花無比的熱愛之情。【點評】語言賞析能力。這兩句話分別運用排比及擬人等修辭手法，第2句在運用修辭的同時還運用了動作描寫，更能表現(xiàn)人物情感。 碎 包利民我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。那個時候，我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當語文老師。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。曾經(jīng)在一個幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。我想，當長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動。 ⑦我的一個朋友被親生父母遺棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。開始是一串年月日時，估計是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。 ⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時刻，仿佛時光都走得那么輕緩。（選自《時文選粹》，有刪改）（1）請閱讀選文②～⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當內(nèi)容。 這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。 【答案】 （1）溫暖地鼓勵；溫暖地提醒；溫暖地期望；溫暖地表白（2）“撞開”用力碰開，突出力量之大，生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。（4）不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。 【解析】【分析】（1）結(jié)合內(nèi)容，從“這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。（2）“撞開”是一個動詞，體現(xiàn)了紙條上的字句對“我”的影響力之大。（4）畫線句描繪的是“我”坐在書間回憶往事的情景，與開頭“一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上”相照應(yīng)，引出下文對幼兒園時媽媽對“我”的期望的回憶。故答案為：⑴溫暖地鼓勵；溫暖地提醒；溫暖地期望；溫暖地表白⑵ “撞開”用力碰開，突出力量之大，生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。 ⑷ 不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文?！军c評】⑴本題考查的是對文章內(nèi)容的把握，作答時在通讀目標段的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，仿照給出來的例子，整合語言，規(guī)范作答。結(jié)合整篇文章內(nèi)容以及作者要表達的感情，判斷目標詞語的本意以及對表現(xiàn)文章中心及作者的感情有何作用，再組織語言作答。結(jié)合文段內(nèi)容，考慮到以下幾方面，來分析人物形象：人物的語言動作等；文中的故事情節(jié)；作者的評價；周圍環(huán)境的襯托等。結(jié)合文章內(nèi)容以及作者要表達的思想感情，分析語句在文中的作用，尤其需要考慮到結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用。⑸本題考查的是對題目作用的分析。5．閱讀下面的文段，完成下列小題。 ①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。盡管他們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她趕快從后備箱里搬出來，又拿出車內(nèi)的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。男孩能自食其力了，他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。（有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)她情感變化過程的詞語。 【答案】 （1）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚（2）插敘。（3）男孩善良、拾金不昧，撿到手機物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負擔；他知恩圖報，懂得感恩，工作后不忘回報資助過他的人，在“她”身處困境時又反過來幫助“她”。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。仿照題目中的示例形式作答。 （2）文章第6段劃線部分運用了插敘的手法，內(nèi)容上，介紹了小男孩家庭情況及撿破爛的原因，起到補充交代的作用，突出了小男孩懂事、勤儉、樂觀的美好品質(zhì)。據(jù)此理解分析作答。 （4）語句“其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心”，內(nèi)容上，揭示了善心、愛心在他們手中傳遞，點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。據(jù)此理解來分析作答。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。 ⑷ 男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。（意思對即可）找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情的詞語即可，盡量用原句原詞回答。 ⑶本題的考點是人物形象描寫與分析。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。 內(nèi)容是一般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補充，或者引起下文。 思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。文章中間：承上啟下。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。 人生沒有永遠楊絳每個人搖身一變，可變成好幾個人?！蔽业慕憬忝妹枚颊J為三姐說得對。阿瑗常說：“我和爸爸最‘哥們’，我們兩個頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟。鐘書是我們的老師。他可高大了。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服。我和女兒也會聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識得紅、綠、黑、白四種顏色。我們會取笑鐘書的種種笨拙。我說：“她像誰呀？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。一次某校要找個認真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢瑗。她兩個指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。 ⑥一九八七年師大外語系與英國文化委員會合作建立中英英語教學(xué)項目，錢瑗是建立這個項目的人，也是負責人。一次師大英語系新聘的英國專家對錢瑗說，某門課他打算如此這般教。那位專家不服?！卞X瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。學(xué)期終了，他到我們家來，對錢瑗說：“Yuan，you worked me hard”，但是他承認“得益不淺”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點芽芽?！笨鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。 ⑩人間也沒有永遠。 ?一九九七年早春，阿瑗去世。我們?nèi)司痛耸⒘?。“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。 ①他可高大了。（2）錢鐘書、楊絳夫婦學(xué)貫中西，卻對女兒錢瑗“實在很佩服”，第④段到第⑥段詳細回憶了錢瑗的三件事情，仿照示例概括錢瑗令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。 （4）《人生沒有永遠》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們在學(xué)過的課文《老王》里也能看到他們家的生活點滴。 【答案】 （1）①“可”是兒童口吻，表強調(diào)，（答“很”“十分”也可以）表達了楊絳對錢鐘書高深學(xué)問的欽佩和自豪。取喻于獵狗嗅覺的靈敏，（或借助比喻）傳神地表現(xiàn)出錢璦審稿的認真和敏銳。在結(jié)構(gòu)上，與文章開篇形成對照，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，三里河寓所從“家”到“客?！?，“我”從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，心境轉(zhuǎn)變的強烈反差