【正文】 合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨(dú)沒有自己。 ， （3）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭(zhēng)。對(duì)總理無限熱愛與崇敬。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。 （3）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。3．閱讀短文，完成后面的作業(yè)。 那里在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。 有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。 信的大意是_____我讀了您寫的_____堆疊素?cái)?shù)論_____覺得這本書寫得很好_____可是經(jīng)過反復(fù)核算_____發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題計(jì)算錯(cuò)了_____這好比在明星上蒙上了一粒微塵_____希望您能更正_____他的意見完全正確，有著很高的才華。 華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上讀了這封信，還把寫信的青年人請(qǐng)來參加會(huì)議。（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3）陳景潤(rùn)給華羅庚寫信的時(shí)候，華羅庚是一位________，陳景潤(rùn)是一位________。（5）本文贊揚(yáng)了華羅庚的哪些品質(zhì)？ 【答案】 （1）：；《；》，；。（2）華羅庚；計(jì)算錯(cuò)誤（3）著名的數(shù)學(xué)家；普通中學(xué)青年教師（4）《堆壘素?cái)?shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題計(jì)算錯(cuò)了；希望能更正（5）謙虛、真誠、實(shí)事求是。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）華羅庚、計(jì)算錯(cuò)誤 （3）著名的數(shù)學(xué)家、普通中學(xué)青年教師 （4）《堆壘素?cái)?shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題計(jì)算錯(cuò)了；希望能更正 （5）謙虛、真誠、實(shí)事求是。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)。風(fēng)雨中的菊花烏云壓得很低，似乎要下雨。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。 “太太，行行好。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。給一美元也行。多爾先生想。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（f225。不管怎么說，孩子也怪可憐的。給一美元也行。ng）。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。 這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買。 “一束萬壽菊。 “不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。 這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。 火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。（1）注音或?qū)憹h字________________l243。弄臟單薄蒸________處________（2）寫出近義詞思忖cǔn________是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？ 【答案】（1）n242。；籠；罰（2）思考（思量）；恭敬（3）……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。（5）錢放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來的，得來不易。（7）有沉重、有難過、更有對(duì)母親的敬重和懷念?！澳：闭f明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。字形、字音題的考查要求識(shí)記字形、字音的書寫。ng 、單薄b243。ng籠、處罰f225。先理解詞義再寫近義詞?？紤]。 虔誠：恭敬而有誠意。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。作用：生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。意思表述合理即可。（7）、（8）考查對(duì)課文句子的理解能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）考查外貌描寫的作用。5．閱讀短文，回答問題。 那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師。 我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說明我的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。” 我說：“比我強(qiáng)不到那去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家。 父親最后對(duì)我說：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭(zhēng)，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢。 好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺的一肚子委屈。 父親到外面招呼和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。 接下來，他樂呵呵地笑著，對(duì)老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。 老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會(huì)作出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。 母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。”那天，父親喝的大醉。（1）給劃線的字注音。禮讓——________ 哭泣——________ 忽然——________（3）從文中找出二個(gè)成語，寫在下面的括號(hào)里，并選擇其中一個(gè)成語造句?！蹦阒喇?dāng)初的父親那么做的理由嗎？ （5）讀完此文，你懂得了什么？ 【答案】 （1）shě；zh232。雞飛狗跳：日本鬼子進(jìn)村掃蕩，把個(gè)山村搞得雞飛狗跳。（或：他想讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時(shí)不得不拼搏的奮斗決心。二是，找反義詞，這需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多積累。四，仔細(xì)閱讀課文，深入理解課文主要內(nèi)容和中心思想。ng（2）謙讓；承受；啜泣（哭號(hào)、嗚咽、啼哭、飲泣、抽泣）；突然（3）一本正經(jīng)：小強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮鬼，看到他一本正經(jīng)的樣子，我忍不住哈哈大笑起來。（4）他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。）（5）人要有愛心，善心…【點(diǎn)評(píng)】一般閱讀理解都是綜合性題目，既檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更能考查出學(xué)生閱讀理解能力的情況。羊吃草的啟示它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。 我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。①形容注意力非常集中。________③永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。 （3）文章最后一句話屬________句式。把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作________。把“翻草”比作________。（3）反問；要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像吃草一樣，沒有什么知識(shí)學(xué)不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的內(nèi)容；溫習(xí)鞏固（5）對(duì)我們學(xué)習(xí)有利和不利的因素。 【解析】【分析】解答此道題目的關(guān)鍵是：（1）在學(xué)習(xí)過程中注意積累成語的含義，尤其是重點(diǎn)成語必須熟記于心。（3）根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容及自己的的理解作答。故答案為：（1）聚精會(huì)神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。（6）無論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞。7．閱讀短文，回答問題。 冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zao，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huan然一新。 夏季來臨，烈日炎炎。 風(fēng)來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。風(fēng)忙得不可開交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。 秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。 冬天漸漸到來，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們裝聾作啞，置之不理。 風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。 終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切。z224。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。