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正文內(nèi)容

20xx年疫情主題的作文題目匯編-在線瀏覽

2025-04-01 22:07本頁面
  

【正文】 運與世界各國人民的命運息息相關、休戚與共。結(jié)尾表達號召激勵,期待展望。材料本身沒有做價值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強,那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當、準確的“選擇”,才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。①日前,武漢疫情吹哨人李文亮去世。此后,他堅守在抗疫一線,并不幸感染!新——冠肺炎?!吨袊嗄陥蟆发谟械娜嘶钪?,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人把名字刻入石頭,想“不朽”;有的人情愿作野草,等著地下的火燒。為人民開道者,不可令其困厄于荊棘。通過以上三則材料,你可以聯(lián)想到什么,請恰當引用三則材料,以“致敬這樣的人”為副標題,寫一篇文章,不少于800字,詩歌除外,文體自定。疫情面前,每一條生命都是珍貴的,每一聲與=病==毒搏擊的吶喊都值得傾聽。死者已矣,生者如斯。各行業(yè)各部門在這個時候都要繼續(xù)提高警惕,積極救治患者,遏制疫情的蔓延,捍衛(wèi)廣大人民群眾的健康。疫情的變化不等人,面對被!新——冠=病==毒奪取生命的罹難者,惟有擦干眼淚,負重前行,才能告慰他們的靈魂。一方有難八方支援,遇到困難一起扛,一定能夠打贏這場抗疫戰(zhàn)爭。無論是!新——冠疫情爆發(fā)的當下,還是疫情平息以后,都要尊重醫(yī)護人員的專業(yè)價值。醫(yī)護人員是沖在抗疫戰(zhàn)爭最前面的戰(zhàn)士,也是疫情中最需要呵護的人。對因為工作不幸感染!新——冠肺炎的醫(yī)護人員,要全力救治,容不得一點怠慢,讓更多的“李文亮”堅強地站起來。突如其來的疫情,是對地方治理體系和治理能力的大考。人們哀悼李文亮,也不禁惋惜,如果他的“哨聲”被更及時地傾聽,如果!新——冠肺炎能更早地得到重視,也許疫情的破壞可以控制在更小的范圍。千夫諾諾,不如一士諤諤。是醫(yī)者仁心的擔當意識,讓他鼓起勇氣吹出預警疫情的哨音。愿醫(yī)務工作者的付出都得到銘記,愿所有為戰(zhàn)勝疫情作出的犧牲都不被辜負。材料作文一方面要求學生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學生根據(jù)主旨,自選角度進行寫作,切不可偏題?!緦忣}】李文亮醫(yī)生7日凌晨不幸被!新——冠肺炎奪去了生命。年僅34歲的李文亮醫(yī)生是逝者當中非常年輕的之一,這尤其令人唏噓,令人悲慟?;剡^頭看,他的專業(yè)性警覺尤其令我們對他產(chǎn)生了敬意,他當時發(fā)出的警報沒有立即受到重視,反而被訓誡,這件事為社會開展反思提供了一個有觸動的樣本。在人們后來的追述中,發(fā)現(xiàn)他在平時的工作中就展現(xiàn)了令人尊敬的醫(yī)德。【立意】向李文亮醫(yī)生致以敬意;為眾人抱薪者,不可使其凍斃于風雪;向堅守一線抗擊疫情者致敬;送別李文亮等等。二三四段并列式論述,“打贏抗疫戰(zhàn)爭,我們要有堅定的信心”“打贏抗疫戰(zhàn)爭,我們要尊重醫(yī)護人員的專業(yè)價值”“打贏抗疫戰(zhàn)爭,我們要全國一盤棋”,論述我們應該怎么做。李文亮是最早一批撩起疫情魔鬼面紗的醫(yī)者。他始終堅守崗位,在為患者診療過程中不幸被感染。李文亮的身上,閃耀著醫(yī)德之光。,令人扼腕痛惜!也再一次讓我們真切感受到了新型冠狀=病==毒肺炎疫情的兇險。堅決遏制疫情蔓延勢頭,我們必須同時間賽跑、與疫情較量,一刻也不能懈怠!這次疫情是對我國治理體系和能力的一次大考。我們要吃一塹長一智,進一步健全國家應急管理體系,提高處理急難險重任務能力。我們必須繼續(xù)抖擻精神,堅決遏制住疫情蔓延勢頭,堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。中華民族是從艱難困苦中走過來的。沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,我們一定能奪取這場沒有硝煙戰(zhàn)斗的勝利!【點睛】材料作文寫作策略:①引:恰當?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料,在論證時還要回扣材料(不能全部照抄),對材料進行分析后,或摘要或概述,三言五語即可。 ③提:提出論點(或觀點),文字簡煉,一兩句話就可以,觀點明確。最少要舉兩個例子,一古一今或一正一反,多角度多側(cè)面把中心論點闡述得深刻有力,三四百字即可。怎樣深入分析?分析原因,說明好處(或危害),找出癥結(jié)。3.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。八十四歲的鐘南山院士臨危受命,出任國家衛(wèi)鍵委高級別專家組組長。疫情來臨,各地醫(yī)護人員迎難而上,逆風而行,留給世界背影;戰(zhàn)“疫”前線,十萬“逆行者”爭分奪妙與=病==毒斗爭,以血肉之軀,筑成守護家園、保衛(wèi)武漢的長城堡壘。面對疫情,每個人都不是旁觀者,老百姓“宅家”“不出門”,各社區(qū)積極加強防控,抗擊疫情。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。遠在幾千公里外的武漢,大街上空無一人,醫(yī)院里擠滿了戴著口罩的患者,還有各個病房里忙碌的大夫。這是庚子年的開端。十七年前的傷痛隨著時間的流逝逐漸消亡時間的長河,使得人們犯下了相同的錯誤,讓整個中國,又一次進入了恐慌之中。原本屬于新年的熱鬧氣氛消失的一千二凈,人們不再像往常一樣出門拜年、聚餐,而是都呆家里,哪里也不敢去。許多正值青春年華醫(yī)務人員放棄了團圓的機會,退掉了那張返鄉(xiāng)票,選擇一線,為國家抗擊疫情貢獻力量。就前幾天,我看到一篇新聞,奮戰(zhàn)抗擊新型冠狀肺炎一線的醫(yī)護人員因為長時間佩戴護目鏡和口罩,臉上布滿勒痕,看到這些痕跡,我的眼睛一片濕潤。醫(yī)生們?yōu)榱司戎颊撸┲煌笟獾姆雷o服,帶上面具和口罩,進入監(jiān)護室一待就是幾個小時,護士的手被消毒水、洗手液等浸泡漫蝕,已滿是傷口。當時,她根本沒有考慮自己的傷情,也沒有向各級組織報告負傷的情況,毅然決然的出發(fā)了。他們也是同我們一般的人,他們也有需要守護的人,但這個不平凡的中國年,他們卻奮不顧身的奔入前線,用血肉之軀守護著國家。我們被這樣一群人守護著,他們舍棄了自我,付出無盡心力治愈著患者。同時,我們也應該吸取教訓,將貪婪與欲望收回,為我們共同的家園做出實際的努力。寫材料作文,首先要讀懂材料,抓住主旨,注意材料的特點,單則材料要從整體上把握其主旨,多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意義,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所謂抓住主旨;其次要選擇角度,準確立意,主旨單一的材料據(jù)材料立意即可,蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。此題一共有三則材料,先審讀材料,第一則材料從個人層面,在國難當頭,國家中流砥柱人物挺身而出,力挽狂瀾,值得欽佩。第三則材料講的是普通百姓,是歷史的見證者,是共同抗疫的參與者。參考立意:圍繞多則材料做綜合思考。當然,我們可以在把握材料的共同性后,有所側(cè)重。參考素材:2020年的春節(jié),仿佛一夜之間,一個可怕的惡魔四處“攻城掠地”,牽動著全國人民的心,它就是“新型冠狀=病==毒感染的肺炎”。幾天之間,感染的人數(shù)不斷上漲,叫人害怕不已。媽媽說,現(xiàn)在疫情嚴重,口罩又緊缺,能不出門就不要出門。他們是醫(yī)護人員,是“白衣天使”。他們或穿著厚重的隔離服,為病人治療。除了醫(yī)護人員,很多人也擔任著“逆行者”的角色。“堅定信心,同舟共濟。”人生譬朝露,當把奮斗的擔當和情懷、干勁融進時間的分秒里,讓一徑長途溫暖可人,讓時間“開花結(jié)果”。國際形勢云譎波詭,“內(nèi)憂外患”。在困難和考驗面前要敢于擔當。對工作要任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成?!焙帽葷L石上山,船到中流擊水。我們當與時俱進,以是不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感,主動適應我國社會主要矛盾的變化,統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想,以人民對美好生活新期待為目標導向,做人民的主心骨,做人民群眾的貼心人,努力戰(zhàn)勝前進道路上的各種風險挑戰(zhàn)。曾年過六旬的鐘南山院士抗戰(zhàn)在非典一線?!墩撜Z”鐘院士如是,用畢生所學奉獻與這個時代和國家。新時代的干部當如鐘院士。多做百姓看得見、摸得著、得實惠的實事。新中國成立七十一年來,我們黨領導人民以“不畏艱難創(chuàng)奇跡,敢叫日月?lián)Q新天”的勇毅篤行,創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡,中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。如千里之行始于足下,九層之臺起于壘土。2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年。船到中流浪更急、人到半山路更陡。新時代干部要以“咬定青山不放松”的韌勁,立足當下,以鍥而不舍、馳而不息的勁頭,打好基礎。乘風破浪,披荊斬棘,爭做“干在實處走在前列”的“弄潮兒”!1奮斗的人生是幸福的人生。新時代是奮斗者的時代。讓我們把奮斗融于擔
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