【正文】 蟲的種類、特征、習(xí)性等內(nèi)容，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。 范進退前縮后的不舉杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象牙箸來，范進又不肯舉動?！彪S即換了一雙白顏色的竹子的來，方才罷了。 知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘若不用葷酒，卻是不會備辦。他在為其母守喪期間，不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說也不應(yīng)吃葷菜，但他卻撿大蝦丸子吃，可見他心口不一，虛偽之極?？傊?，他是一個人格被扭曲的腐儒的形象。縱觀全書，他熱衷功名；沒有中舉時，在胡屠戶面前唯唯諾諾，大氣不敢出；中舉后變得庸俗虛偽，比如對周進囑咐要照顧的荀玫特別用心。 故答案為：示例：范進是一個虛偽的人。縱觀全書，他熱衷功名，幾十年皓首窮經(jīng)，只為了考取功名；他猥瑣、卑微，沒有中舉時，在胡屠戶面前唯唯諾諾，大氣不敢出；中舉后變得庸俗虛偽，比如對周進囑咐要照顧的荀玫特別用心。 【點評】本題考查分析小說人物形象的能力。6．閱讀選文，回答問題。 家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手學(xué)上，細細地數(shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。在共同勞動了五十年之后，竟干出這等事！看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭悉，而外祖母只覺得可笑。 （2）閱讀選段，簡要概括文中外祖父和外祖母的形象特點。 【答案】 （1）高爾基（2）圍繞“外祖父貪婪吝嗇；外祖母寬厚善良”回答即可。 （2）輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子”等可以看出外祖父貪婪吝嗇；外祖母寬厚善良。②根據(jù)對這部小說情節(jié)、人物或主旨的閱讀和理解談自己的閱讀感受即可。 故答案為：⑴ 高爾基； ⑵ 圍繞“外祖父貪婪吝嗇；外祖母寬厚善良”回答即可。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 ⑵本題考查分析小說人物形象的能力。 ⑶本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。 （2）【活動二】學(xué)校在大課間開設(shè)了“朗讀者”活動，為了鼓勵更多同學(xué)走上“朗讀臺”，請你擬寫一句宣傳語。①請用簡潔的文字介紹畫面主要內(nèi)容。 【答案】（1）從糞便里提取食物；蓋樓房從頂端開始；從黃瓜里提取陽光；用蜘蛛絲織布；用豬耕地；把冰制成炸藥。要求簡單對仗，朗朗上口。 【解析】【分析】語文綜合實踐就是要學(xué)生聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。（2）與朗讀 為友，做儒雅少年。（3）左圖中1937年的一個女孩與右圖2017年的女孩在隔空對話：那年亂世如麻，愿你們來世擁有錦繡年華。這對于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。 （1）主人公是一部作品的靈魂。①他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。③抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。 （2）讀小說就是讀社會。（3）讀小說就是讀自己。（不少于80字） 【答案】（1）①閏土；②于勒；③祥子；④舊氈帽朋友。舊氈帽朋友們豐收后滿懷希望而來，很快就失望而去，反映了當(dāng)時洋米洋面傾銷、地主剝削和高利貸盤剝稅卡林立的社會環(huán)境，揭示了帝國主義侵略、工廠倒閉、農(nóng)民搶米等社會現(xiàn)實。我問你一句：“你的現(xiàn)在注定就是永生的未來嗎？” 【解析】【分析】（1）本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。（2）圖中表現(xiàn)的是葉圣陶《多收了三五斗》中米行糶米的情形。（3）本題考查的是對文章人物形象的把握?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。故答案為：（1）①閏土；②于勒；③祥子；④舊氈帽朋友。舊氈帽朋友們豐收后滿懷希望而來，很快就失望而去，反映了當(dāng)時洋米洋面傾銷、地主剝削和高利貸盤剝稅卡林立的社會環(huán)境，揭示了帝國主義侵略、工廠倒閉、農(nóng)民搶米等社會現(xiàn)實。我問你一句：“你的現(xiàn)在注定就是永生的未來嗎？” 做此題要求仔細觀察圖畫，注意每一個細節(jié)，如圖畫中的文字等，并聯(lián)系題目要求，注意聯(lián)想和想象。 （1）【識秋】下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項是（一是中秋節(jié)，其主要風(fēng)俗是________；二是________，其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。請選出下列名句中你認為不符合本次活動要求的三項，并簡述理由。C．青山綠水，白草紅葉黃花。 D．去年元夜時，花市燈如晝。 【答案】（1）B（2）賞月、吃月餅；重陽節(jié)（3）A，D，E；因為它們分別是描寫夏天、冬天和春天的景色的詩句。（1）此題考查學(xué)生對書法常識的掌握。據(jù)此可以判斷出B項符合這一特點。中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅，重陽節(jié)的習(xí)俗是賞菊和登高。A項描寫的是夏季景色，D項描寫的是元宵節(jié)，是冬天的景色，E項描寫的是早春的景色?！军c評】傳統(tǒng)文化節(jié)日，其風(fēng)俗和文化要注意積累。 （1）了卻君王天下事，________。 （3）千嶂里，________。 （5）斜暉脈脈水悠悠。 （6）諸葛亮在《出師表》中追述自己在劉備兵敗的時候，接受重任的句子是“受任于敗軍之際，________。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。本題中需要注意的易寫錯的字是：贏，舴艋。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。 （1）請把以下遵義市旅游文化資源按照一定標(biāo)準歸類，并闡述歸類理由。不能與示例重復(fù)。謎面：起樓不要木，有人便是仙。（打一遵義旅游景點） （3）老師準備兒童節(jié)開展本次主題的交流展示活動，要求全班同學(xué)參加。通知全班同學(xué)：請大家于6月1日下午到學(xué)校禮堂參加語文老師開展的活動，望大家做好準備，準時參加。理由：一是拆字法；二是根據(jù)“殘陽鋪滿天”一句聯(lián)系到“殘陽如血”從而想到《憶秦娥（3）①“通知”要居中。（位置不對）③沒有寫活動的具體時間。⑤落款署名和時間位置顛倒了。人文風(fēng)景：在自然景觀的基礎(chǔ)上，疊加了文化特質(zhì)而構(gòu)成的風(fēng)景。紅色旅游：以中國共產(chǎn)黨相關(guān)的歷史紀念地為資源的旅游。⑵謎語中的拆字法是根據(jù)漢字的字形結(jié)構(gòu)特點和人們的認識規(guī)律，把一個字拆開，分解成幾個獨體字，或者給一個字的組成部分賦予一定的意義。由“有人便是仙”推知“無人便是山”，而“殘陽鋪滿天”一句即可聯(lián)系到《憶秦娥另外還有注意一個關(guān)鍵性提示，即“打一遵義旅游景點”。②通知對象：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號。