【正文】 此黑風(fēng)怪做了觀音的守山大神。 【解析】【分析】（1）傷害了小王子的感情是“玫瑰花”；小王子訪問(wèn)的地理學(xué)家與格列佛游歷的“飛島國(guó)”的科學(xué)家一樣具有脫離實(shí)際的特點(diǎn)，最后把小王子送回天堂的是“蛇”。后一空答案比較開(kāi)放。如王倫，為人心胸狹窄，難以容忍能力比他大的人，屢次刁難前來(lái)投奔的林沖、晁蓋等人，所以后來(lái)在晁蓋的送行宴上，被林沖火并。他與孫悟空有“舊惡”是因?yàn)樵谟^音院，袈裟被黑風(fēng)怪偷走，悟空請(qǐng)來(lái)南海觀音收了黑風(fēng)怪，從此黑風(fēng)怪做了觀音的守山大神。黑風(fēng)怪也因貪圖寶貝袈裟趁著火時(shí)場(chǎng)面混亂卷走了袈裟。悟空責(zé)怪觀音不該讓貪心的和尚做院主，和黑臉的妖精做鄰居，要找觀音評(píng)理。觀音菩薩并把黑風(fēng)怪帶回落伽山后山封做守山大神，看管山林。 飛島國(guó) 晁蓋示 示例2：晁蓋一一很有人緣，江湖威望極高。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)名著閱讀內(nèi)容的理解。（2）本題考查名著人物及事件。對(duì)于名著，要反復(fù)閱讀，經(jīng)?；匚端伎?。7．名著閱讀。 他后來(lái)便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個(gè)消息，說(shuō)他已經(jīng)掉在水里，淹死了。因?yàn)樗歉∷暮檬?，不容易淹死的。?）下面是關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《西游記》、《格列佛游記》等名著的讀書(shū)筆記，哪一項(xiàng)表述是正確的?（饑餓和寒冷接踵而來(lái)，為了保證城市的糧食和木柴供應(yīng)，保爾和共青團(tuán)員們克服種種困難，修建了一條從車(chē)站到伐木場(chǎng)的輕便鐵路。這是朱赫來(lái)托人送給他的。梁山好漢打下高唐州，殺死太守高廉，救出盧俊義，高俅急欲為弟復(fù)仇，向皇帝舉薦汝寧郡都統(tǒng)制“雙鞭”呼延灼帶兵剿滅梁山。后來(lái)金錢(qián)豹子湯隆保舉徐寧用鉤鐮槍法才大破“連環(huán)馬”。唐僧師徒三人被青龍山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孫悟空為救師徒三人，在觀音菩薩的指引下請(qǐng)來(lái)二十八宿中的四木禽星下界降妖。D.一位通曉政治的醫(yī)生主張對(duì)聰明、勇敢和禮貌應(yīng)該收重稅，不過(guò)至于榮譽(yù)、正義、智慧和學(xué)問(wèn)，則無(wú)需征稅，因?yàn)檫@類(lèi)素質(zhì)太少見(jiàn)了，沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)他周?chē)娜司哂羞@些素質(zhì)，自己有也并不重視。（2）D 【解析】【分析】（1）文本敘寫(xiě)的人物是范愛(ài)農(nóng)。1907年日本留學(xué)生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息，舉辦同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)，他反對(duì)魯迅等人主張發(fā)電回國(guó)的想法，專(zhuān)門(mén)跟魯迅作對(duì)，并從此一直與魯迅作對(duì)，后來(lái)范愛(ài)農(nóng)由于沒(méi)錢(qián)回鄉(xiāng)，受到輕蔑、排斥、迫害。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識(shí)了，范愛(ài)農(nóng)解釋了為何當(dāng)年與魯迅作對(duì)，兩人冰釋前嫌，成為好友。報(bào)館案風(fēng)波后，魯迅去了南京，范愛(ài)農(nóng)失去了工作，失業(yè)后陷于窮困之中。所以，范愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，是個(gè)愛(ài)國(guó)青年。不久后魯迅得知了范愛(ài)農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡，便懷疑他是自殺。（2）“偷”來(lái)的，并不是朱赫來(lái)托人送給他的。是在太白金星的指引下。故答案為：⑴范愛(ài)農(nóng)；因?yàn)榉稅?ài)農(nóng)是個(gè)愛(ài)國(guó)青年，他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無(wú)力抗?fàn)帲男袨榕c周?chē)沫h(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽(tīng)他的牢騷，他內(nèi)心悲涼凄苦，唯有通過(guò)自殺來(lái)擺脫世俗?？忌诿喿x中要注意理解名著的內(nèi)容、經(jīng)典情節(jié)、人物形象、作品主題，讀名著要仔細(xì)閱讀，反復(fù)閱讀，要總結(jié)、歸納。要求考生在平時(shí)閱讀名著時(shí)不能囫圇吞棗，要仔細(xì)閱讀，同時(shí)要求考生多讀原著。 （1）【觀點(diǎn)論述】事故發(fā)生時(shí)，駕駛艙玻璃破碎，右座副駕駛面部劃傷，腰部扭傷，機(jī)長(zhǎng)劉傳健沉著操控飛機(jī)，在惡劣的環(huán)境下，靠過(guò)硬的飛行技術(shù)和良好的心理素質(zhì)，成功備降。業(yè)內(nèi)人士表示：這是航空史上的一次奇跡。（80字以?xún)?nèi)） （2）【故事鏈接】下圖描繪了三國(guó)時(shí)期一位有責(zé)任感的名將在長(zhǎng)坂坡救主的故事。（60字以?xún)?nèi)） （3）【擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。其一，面對(duì)極其惡劣的環(huán)境，機(jī)長(zhǎng)仍沉著冷靜，體現(xiàn)了其勇敢；其二，這次備降挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。（2）長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)中，趙云在混亂中與甘、糜兩位夫人和阿斗走散。趙云抱著阿斗沖出重圍，成功救主。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。本題屬于開(kāi)放性試題，機(jī)長(zhǎng)劉傳健沉著操控飛機(jī)，在惡劣的環(huán)境下，靠過(guò)硬的飛行技術(shù)和良好的心理素質(zhì)，成功備降。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。曹操前來(lái)報(bào)仇，慌亂中，趙云發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了劉備，走散了糜夫人母子，在一位大嫂的指引下，找到糜夫人母子。曹將殺來(lái)，趙云力戰(zhàn)眾將，威武勇猛，七進(jìn)七出，曹操傳令活捉趙云，趙云就利用這個(gè)機(jī)會(huì)沖出包圍，終于將阿斗交給了劉備。要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。上聯(lián)：古有名將救主展勇敢負(fù)責(zé)，根據(jù)劉傳健的事跡，對(duì)出下聯(lián)：今存機(jī)長(zhǎng)備降現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜 故答案為：（1）這一創(chuàng)舉是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。因此，劉傳健應(yīng)受到社會(huì)的褒獎(jiǎng)。后來(lái)他找到糜夫人，糜夫人將阿斗托付于他。 （3）今存機(jī)長(zhǎng)備降現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見(jiàn)解。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。 （3）本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。9．學(xué)習(xí)完《馬說(shuō)》一文后，你所在的班級(jí)擬開(kāi)展一次有關(guān)“馬”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。 （1）馬和人類(lèi)同生死、共榮辱，經(jīng)歷數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為我們忠實(shí)的朋友。 （2）自古英雄乘駿馬，在中國(guó)歷史上及古典文學(xué)作品中，有諸多英雄豪杰，也有許多寶馬良駒。 ①赤兔馬：________ ④黃驃馬：________（3）“馬”字演變的歷程是（甲骨文—金文—篆書(shū)—隸書(shū)—楷書(shū)甲骨文—金文—隸書(shū)—楷書(shū)—篆書(shū)C.D. 諺語(yǔ)：①牛頭不對(duì)馬嘴。古詩(shī)句：①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（2）呂布；項(xiàng)羽；劉備；秦瓊（3）A 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累答題，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。示例如下，成語(yǔ)：①馬到成功；②一馬當(dāng)先。②人奔家鄉(xiāng)馬奔草。②山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。 （3）首先，理清中國(guó)漢字演變的順序是甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)；再仔細(xì)觀察“馬”字的字體，也符合這一順序；因此本題選A。默寫(xiě)題主要有：直接性默寫(xiě)題、理解性默寫(xiě)題、遷移性默寫(xiě)題、運(yùn)用性默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析性默寫(xiě)題五種類(lèi)型。默寫(xiě)時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。 （2）本題考查名著閱讀和積累的能力。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。 （3）本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10．中華民族的燦爛文化中，富有濃郁民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)日源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五色斑斕。A．燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后________。花在杯中。 （2）請(qǐng)寫(xiě)出一句描寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，并指出詩(shī)句中涉及的節(jié)日風(fēng)俗。風(fēng)俗：登高插茱萸。風(fēng)俗：登高。風(fēng)俗：賞菊喝菊花酒。A句出自宋代晏殊的《破陣子元宵》，詩(shī)句應(yīng)為“愛(ài)元宵三五風(fēng)光，月色嬋娟，燈火輝煌”；D句出自宋代辛棄疾的《一剪梅花在杯中。據(jù)此填寫(xiě)即可。要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。涉及的風(fēng)俗是登高插茱萸。（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。【點(diǎn)評(píng)】（1）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。中國(guó)古代的這些節(jié)日，大多數(shù)與原始信仰、天象物候、歷法、數(shù)學(xué)以及后來(lái)劃分出的節(jié)氣有關(guān)。（2） 從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來(lái)的中華傳統(tǒng)節(jié)日清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容，乃中華民族特有的特色節(jié)日?！ㄋ危┩醢彩对铡罚蛔蛞苟坊乇?，今朝歲起東。重陽(yáng)節(jié)：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！ㄌ疲┩蹙S《九月九日憶山東兄弟》?！ㄌ疲├畎住鹅o夜思》；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。11．填空。________、翻譯家。 【答案】（1）穆旦；查良錚；詩(shī)人（2）我枉然在你的心胸里描畫(huà)；永在寂靜的諧奏里勃發(fā) 【解析】【分析】⑴文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱(chēng)謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地