人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)期末測試(附答案)(1)-在線瀏覽
2025-03-31 22:03本頁面
【正文】 在外面．每增加1個正方體漏在外面的面就增加3個即：n個正方體有5＋（n﹣1）3；由此求解。【詳解】根據(jù)題干分析可得，n個正方體有5＋（n﹣1）3＝3n＋2；所以8個小正方體時，露在外部的面有：3n＋2＝38＋2＝26（個）故答案為：C。2．A解析：A【分析】在長方體中，有3組棱，分別是長方體的長、寬、高，每組棱中有4條，它們平行且相等，所以與相等的棱（不包括a）還有3條。故選擇：A【點睛】此題考查了長方體的特征，屬于基礎(chǔ)類的題目。只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)是質(zhì)數(shù)，據(jù)此解答。 B．1是奇數(shù)，但不是質(zhì)數(shù)。 D．3既是奇數(shù)又是質(zhì)數(shù)。4．C解析：C【分析】由題意知，要求班級至少人數(shù)，就是比6的最小公倍數(shù)多2的數(shù)，據(jù)此先求出6的最小公倍數(shù)，再加2即可。故答案選：C【點睛】理解好題意，并掌握求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，是解決此題的關(guān)鍵。最簡分?jǐn)?shù)定義：分子、分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)，或者說分子和分母互質(zhì)的分?jǐn)?shù)?！驹斀狻糠?jǐn)?shù)單位是的最簡真分?jǐn)?shù)有、共4個。6．C解析：C【分析】分別計算出兩根鐵絲用去后剩下的長度，結(jié)果比較大小即可。故答案為：C【點睛】用分?jǐn)?shù)乘法計算出第一根鐵絲用去后剩下的長度是解答本題的關(guān)鍵。8=4cm，根據(jù)棱長為60可知，長+寬+高=60247。挖去小正方體后，體積變小，表面積變大，①正確，②③錯誤。12=1cm挖去小正方體后的體積是843111=95（cm3）挖去小正方體后的表面積是（84+83+34）2+411=140（cm2）因此④正確，⑤⑥錯誤。計算即可。1000＝；780毫升＝【點睛】大單位換算成小單位乘以單位間的進(jìn)率；小單位換算成大單位要除以單位間的進(jìn)率?！驹斀狻咳羰钦娣?jǐn)?shù)，那么x＜13；是假分?jǐn)?shù)，x≥12；所以x＝12【點睛】此題考查了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的認(rèn)識?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得，從左往右數(shù)第一個□里可以填的數(shù)字有0、9，共4個。12．a(chǎn)b 【分析】任何兩個相鄰的自然數(shù)（0除外）都是互質(zhì)數(shù)，根據(jù)“當(dāng)兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)時，這兩個數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)，1就是它們的最大公因數(shù)?！驹斀狻坑煞治隹芍?，兩個相鄰的非零自然數(shù)a和b，則它們是互質(zhì)數(shù)，所以它們的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是它們的乘積ab。13．11 【分析】要使每組男生的人數(shù)相同，女生的人數(shù)也相同，最多分幾組，只要求出18和15的最大公因數(shù)；每組的人數(shù)用總?cè)藬?shù)除以組數(shù)即可得解。3＝33247?！军c睛】解決關(guān)鍵是把要求的問題轉(zhuǎn)化成是求18和15的最大公因數(shù)，再根據(jù)求兩個數(shù)的最大公因數(shù)得方法求解。【詳解】據(jù)分析可得：此立體圖形分為前后兩排；從正面和上面綜合看，此立體圖形有上下兩層；前排下層有3個，上層有2個，分布在左右兩側(cè)，前排共5個；后排下層有1個，靠在右邊，后排上層有1個，也靠在右邊，后排共2個；搭建這個模型最少需要：5＋2＝7（個）。15．126【詳解】略解析：126【詳解】略16．3【分析】第一次，把12個飾扣分成3份：4個、4個、4個，取其中的兩份分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，較輕的次品在未取的一份中，若天平不平衡，取較輕的一份繼續(xù)；第二次，取含有次品的一份分成3份：解析：3【分析】第一次，把12個飾扣分成3份：4個、4個、4個，取其中的兩份分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，較輕的次品在未取的一份中，若天平不平衡，取較輕的一份繼續(xù)；第二次，取含有次品的一份分成3份：1個、1個、2個，將1個的分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，則次品在未取的一份中，若天平不平衡，則較輕的為次品；第三次，取含有次品的兩個飾扣分別放在天平兩側(cè)，較輕的為次品
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