心理健康教育系列活動方案策劃書(精選8篇)-在線瀏覽
2025-03-30 07:41本頁面
【正文】 等。五、班主任對此次班會課做總結，指出亮點和不足之處。(2)保持一顆平常心和正確的進取心。克服浮躁，要有這種心宇澄清的境界。要化急躁為急迫，在學習、工作和生活中保持緊迫感，增強進取心，努力搞好學習。二、活動主題珍愛生命，陽光成長。各校可利用黑板報、宣傳欄、校報校刊、校園廣播以及根據學生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會學習，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎。各校心理健康教師或邀請有關專家對全校師生開展一次心理危機的預防和干預知識專題講座，普及心理危機預防應對知識，引導學生珍惜生命，以積極的心態(tài)對待學習及生活。各學校成立校園心理危機預防和干預工作小組，制定相關干預方案和校園突發(fā)心理危機事件應急工作預案，建立學生心理健康檔案，對于嚴重心理問題學生進行定期跟蹤、動態(tài)管理，加大干預力度。特別是對于有疑似心理疾病的學生，學校應及時通知學生家長，建議其盡快到專業(yè)機構診斷就醫(yī)。該項活動涉及學生個人隱私，務必注意工作方式，重點做好。學校心理健康老師可根據不同年級學生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內容，制成微課視頻，利用主題班會，組織學生觀看微課視頻，進行學習討論，使學生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育的有關內容和形式，為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的家庭氛圍，并且讓家長通過了解學生心理發(fā)展的階段性和特點，懂得用科學的方法建立親子互動關系，促進孩子健康成長。，幫助學生掌握朋輩心理輔導知識。四、活動要求，學校業(yè)務主管校長和政教主任負責指導活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。并注意保存活動資料，做好活動總結。心理健康教育系列活動方案策劃書篇4大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院2018年春季心理健康教育系列活動，現將有關具體事宜通知如下：一、活動主題：生命之美，你我共繪二、活動時間：3月——6月三、活動宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。心理健康教育系列活動方案策劃書篇5結合學校實際，特制定本學期心理健康教育活動方案。(二)培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。二、活動時間：5月4日、5月5日三、活動地點：教室四、活動內容：根據學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心發(fā)展和素質全面提高的教育，其教育內容主要有以下幾個方面：(一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人小學生年齡小適應能力差，他們的情緒是多變的，學習成績不好，與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產生各種情緒?；顒幽康模憾谜{控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。逐步掌握一些情緒調節(jié)的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒，做自己情緒的主人。因此，在家里不知寬容父母，在學校不會寬容老師、同學，往往以自我為中心，導致人際關系緊張?；顒幽康模阂龑W生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實質是為了讓自己快樂。(三)生活對我說——做一個自信的小學生自信是一種重要的心理素質。希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長。使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信，健康快樂地生活。幫助學生在此次親子教育中發(fā)展和諧的心理、充分發(fā)揮潛能以及塑造健康的人格。三、活動課的主要目標：
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