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正文內(nèi)容

20xx綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案-在線瀏覽

2025-03-30 06:54本頁(yè)面
  

【正文】 的研究,其中初一、初二、初三分別完成1個(gè)課題?! ?2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題,選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)?! ?4)小組推薦小組長(zhǎng)一名,組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的條件,安排具體分工,明確任務(wù)。所以剛開(kāi)始我們并不急于讓學(xué)生直接研究,而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識(shí)的背景和教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要。  (2)發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題,以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道,根據(jù)教材的內(nèi)容,幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析。指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問(wèn)題。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造,創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生多突破,多創(chuàng)新。對(duì)于研究階段,教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究,教師角色必須轉(zhuǎn)變,不再是學(xué)生研究的指揮者,而是學(xué)生研究的督促者、服務(wù)者,指引者。對(duì)于學(xué)生外出調(diào)查,指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育。對(duì)過(guò)程性的材料要及時(shí)存檔,將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示,以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感,也以此鼓勵(lì)其他學(xué)生研究的積極性?!   ?1)采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式?! ?3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前,學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu),通過(guò)不同方式取得聯(lián)系,以便爭(zhēng)取社區(qū)的支持?! ?4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),通過(guò)總結(jié),加深體驗(yàn)與感受。  (三)社會(huì)實(shí)踐    社會(huì)實(shí)踐的形式可多樣化,學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),至少要有一周時(shí)間參加各種類(lèi)型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。  (1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與教育。同時(shí)根據(jù)社會(huì)實(shí)踐課的開(kāi)放性特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、文明禮儀教育。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排外,其他活動(dòng)都要由各社會(huì)實(shí)踐小組根據(jù)本組共同意愿,先選擇活動(dòng)內(nèi)容,并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃。  (3)活動(dòng)的實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中注意以下幾點(diǎn):一是服從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo)。三是小組內(nèi)搞好協(xié)作?! ?4)參與交流。同時(shí)小組內(nèi)每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章?!   ∮砂嘀魅位蛑笇?dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié),進(jìn)行評(píng)定,然后由學(xué)校進(jìn)行評(píng)定,教務(wù)處做好登記。  我們準(zhǔn)備這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究,在綜合實(shí)踐課上,我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片片段給學(xué)生看,然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動(dòng)畫(huà)片?為什么?激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論、思考。這次主題的選擇,完全是學(xué)生喜歡的,在活動(dòng)中,讓學(xué)生們自己去收集,自己去表演,自己去展現(xiàn)?! ??! ?,如:辨別是非的能力,合作進(jìn)取的能力,社會(huì)交際和言語(yǔ)表達(dá)的能力,自我展示的能力等等。同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅?! ?,享受探究、合作、成功的喜悅, 增強(qiáng)自信心,  提高學(xué)習(xí)興趣。  、增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。  知識(shí)目標(biāo)    、分析為什么動(dòng)畫(huà)片吸引小學(xué)生    三、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)  活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)五年級(jí)學(xué)生  課時(shí):15課時(shí)左右  課時(shí)采取彈性課時(shí)制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。  、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴?! ∥?、活動(dòng)形式:以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。撰寫(xiě)研究方案,準(zhǔn)備實(shí)施。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師、家長(zhǎng)外怎樣自己找答案,用什么方法(讓學(xué)生說(shuō)),然后老師總結(jié)學(xué)生說(shuō)的方法?! ?1)、在老師指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。)  (2)、以小組為單位,討論設(shè)計(jì)子課題研究方案。)  交流課題方案,指導(dǎo)完善。師生共同評(píng)議,完善方案。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,給學(xué)生提出來(lái),讓學(xué)生在活動(dòng)中注意。  各小組在組長(zhǎng)的組織下,研究探究方法和具體措施。但是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行?! ⊥ㄟ^(guò)活動(dòng),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、綜合運(yùn)用等能力,引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。各“研究小組”分頭行動(dòng),通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)  籍、調(diào)查、訪問(wèn)他人、明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,遇到解決不了的問(wèn)  題,可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師一起探討、研究。設(shè)計(jì)表格如下,發(fā)給小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)記錄填寫(xiě)。各“研究小組”對(duì)自己收集到的資料及過(guò)程進(jìn)行整理,并填寫(xiě)“走訪記錄”、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,整理  四、活動(dòng)指導(dǎo):  (1)、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí),要事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū),設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機(jī)等?! ?3)、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí),不能弄虛作假,提高研究的真實(shí)性。課外外出活動(dòng),必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意,告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)?! ?6)、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)  第三階段:總結(jié)階段:小組匯報(bào) 分享成果  具體目標(biāo):(1)、整理資料,提煉認(rèn)識(shí),撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告?! 』顒?dòng)時(shí)間:課內(nèi)1課時(shí),課外一周  活動(dòng)過(guò)程:  (1)、各小組對(duì)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸類(lèi)、匯總、篩選、整理、分析研究,形成結(jié)論。  (2)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、反思?! ∫砸黄鹩懻摳鞣N表現(xiàn)的手段和形式,如展示小報(bào)、表演小品、朗誦、圖片課件展示等,鼓勵(lì)創(chuàng)新展示?! 、?、 展示交流:  (5)、學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》辯論會(huì)方案?! 〉谒碾A段:展示階段: 全班交流  各小組將自己收集整理好的信息,在全班展示,交流?! 》纸M  學(xué)生展示了自己收集的信息,看了別人的展示之后,對(duì)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí),學(xué)生按自愿的原則分成  正方:動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有好處,可以看多看動(dòng)畫(huà)片  反方:我們應(yīng)該少看
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