【文章內(nèi)容簡介】 方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進了學(xué)生與探究主題的距離。　　，如：辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等。又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和團隊協(xié)作精神。同時還體驗了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅?！　∪?、活動的目標　　活動始終堅持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標： 情感目標　　，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神?！　?，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強自信心，　　提高學(xué)習(xí)興趣?！　∧芰δ繕恕　?、去圖書館搜集信息，培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力?！　　⒃鰪娚鐣浑H能力，語言表達能力?！　。?在活動交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展?！　≈R目標　　　　、分析為什么動畫片吸引小學(xué)生　　　　三、活動的對象及課時　　活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生　　課時：15課時左右　　課時采取彈性課時制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。　　　　，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機等。　　、地點、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持?！　?。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力?！　?，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能用自己的觀點去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。　　，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受。　　五、活動形式：以小組為單位進行調(diào)查研究活動?！　×?、活動流程：　　第一階段：準備階段：主題生成 制定計劃 (2課時)　　第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查 (4課時)　　第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果 (4課時)　　第四階段：匯報展示階段 (1課時)　　第五階段：評價階段 (1課時)　　八、活動實施具體過程：　　第一階段：準備階段：自由組合 制定計劃　　具體目標：確定子課題，建立研究小組。撰寫研究方案，準備實施?！　』顒訒r間：課內(nèi)2課時　　 討論定探究方向和方法　　組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學(xué)生說)，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。　　圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容，歸納如下：　　1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片　　2)看動畫片對我們好的方面　　3)看動畫片對我們不好的方面　　4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片　　建立子課題小組，設(shè)計小課題研究方案。　　(1)、在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。)　　(2)、以小組為單位，討論設(shè)計子課題研究方案。(教師參與其中進行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主，不必過細，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、掌握。)　　交流課題方案，指導(dǎo)完善?！　「餍〗M代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案?！　∽⒁馐马棧骸　∫话闶占Y料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué)、家長、路人、專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學(xué)生提出來，讓學(xué)生在活動中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等?！　「餍〗M在組長的組織下，研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行?！　?)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息　　2)采訪同學(xué)、家長、行人(老師)、專家　　第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查　　　　通過活動，讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力?！　⊥ㄟ^活動，提高學(xué)生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。　　、 調(diào)查、訪談 統(tǒng)計、資料匯編　　活動時間：課外1——2周　?。骸　》纸M搜集，確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動，通過上網(wǎng)、查閱書　　籍、調(diào)查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問　　題，可以請家長、老師一起探討、研究?！　〔稍L組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片　　考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面　　網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動畫片　　作好活動記錄和研究工作。設(shè)計表格如下，發(fā)給小組長，負責(zé)記錄填寫?！　≌?。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理，并填寫“走訪記錄”、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理　　四、活動指導(dǎo)：　　(1)、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機等?！　?2)、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。　　(3)、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性?！　?4)、指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點?！　?5)、引導(dǎo)學(xué)生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際、口語等能力。　　(6)、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對　　第三