20xx中考化學復(fù)習參考計劃范文-在線瀏覽
2025-03-30 02:23本頁面
【正文】 題即一類知識，是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識進展匯總，前搭后聯(lián)構(gòu)成的某一知識體系，知識分布較廣，關(guān)系不明確，其歸類過程也不是知識的簡單羅列，而是知識的重新組合，不僅有明確的歸類標準或歸類依照，而且還有明確組合關(guān)系，因而，要通過知識的組合，使學生進一步認識知識的組織標準和組織關(guān)系，使之構(gòu)成即有詳細內(nèi)容，又有組合關(guān)系的專題網(wǎng)絡(luò)。二是完善理解，在第一輪復(fù)習中，知識點聯(lián)絡(luò)面較小，知識內(nèi)涵挖掘不充分，知識理解還停留在外表上，因而，要在原有根底上，進一步拓展、延伸知識內(nèi)涵，將知識點融入專題知識的大背景中，讓學生在新的角度或高度上，進一步感悟知識的內(nèi)涵和外延，提高對知識的把握程度。專題復(fù)習尤其注重知識的橫向聯(lián)絡(luò)， ③綜合。一是知識綜合，章節(jié)復(fù)習完成了知識點的理解，但相關(guān)知識之間的聯(lián)絡(luò)缺乏，知識綜合程度不夠，知識辯析才能相對薄弱，因而，要在加強相近知識的辯析的根底上，加強知識間的聯(lián)絡(luò)與比照，提高知識的跨度和綜合性，提高學生的綜合辯析才能。即提高才能。知識理解僅僅是停留在認識上，只有通過詳細實踐才能轉(zhuǎn)化為才能?！ 、悄７聹y試依照考題進展綜合復(fù) 模仿即進展定時、定量、標準的模仿訓(xùn)練，通過模仿測試有利于學生標準考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思根底知識，有利于強化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用才能，有利于調(diào)理情緒，提高應(yīng)考心理?！ ≈笇?dǎo)，即指導(dǎo)學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學生進一步穩(wěn)固根底知識，回憶教材，回憶知識點、回憶解題方法等；強化，即通過訓(xùn)練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，便于考試中迅速提??；調(diào)理，即調(diào)理學生的迎考心理情緒，提高決心和斗志，使學生的知識、才能、情感、身體情況都處于最正確狀態(tài)。即：依照知識點設(shè)計對應(yīng)性檢測題，檢查學生對知識點的掌握程度，然后依照典型咨詢題或重點內(nèi)容，設(shè)計典型例題，進展分析指導(dǎo)，講知識，講方法，矯正認識誤區(qū)，促進學生進一步理解知識，掌握處理咨詢題的思路或方法，通過強化訓(xùn)練加以穩(wěn)固，在學生純熟掌握各知識點的根底上，進展知識梳理，建構(gòu)知識體系及方法，使學生進一步理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)知識建構(gòu)過程能夠放在第二個環(huán)節(jié)，構(gòu)成宏觀知識框架。專題復(fù)習可采取體系構(gòu)建典型辯析應(yīng)用訓(xùn)練的程序進展?！ 、屏曨}課 習題課的功能主要是矯正和強化，即矯正學生的認識偏向
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