幼兒園主題語言活動方案(優(yōu)秀12篇)-在線瀏覽
2025-03-29 22:05本頁面
【正文】 幫助了他們，他們對小勇爸爸說了什么?” ( 謝謝交警叔叔 ) “小勇爸爸會說什么?”三、出示掛圖，教師完整講述故事，再次提問。1 )爸爸是怎樣指揮交通的?(請幼兒做一做動作)2 )爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的?(拉著盲人叔叔的拐杖，一步一步把他引導(dǎo)對面馬路)3 )小勇最后得意的說了一句什么話?(他是我爸爸)四、幼兒故事表演教師請個別幼兒上臺表演，教師講述故事空白語，請幼兒講述其中的對話(請 1 —— 2 組幼兒上臺表演)五、教師簡單小結(jié)師：“剛才我們小朋友表演都很積極。你們有機會也可以去看看自己爸爸的工作，跟大家來講一講，好不好?”活動延伸：把教具放到表演區(qū)，請幼兒自己和小伙伴一起去表演。能大膽地朗讀詩歌。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：戶外散步時觀察牽?；ǎ肺舶筒?，教學(xué)掛圖活動過程：談話引入主題：“你知道的牽?；ǎ肺舶筒菔鞘裁礃幼幽阆矚g他們嗎?為什么?結(jié)合教學(xué)掛圖，教師朗讀詩歌，提問：(1)、為什么“我”喜歡牽?；?，牽牛花是怎樣的?(2)、為什么“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。⒉感受詩歌中游戲的意味。活動準(zhǔn)備：掛圖第六號⒉材料包：樹葉、小草、菊花、白云、天空、玫瑰等圖案以及相應(yīng)的色塊(綠、黃、白、藍(lán)、紅)。師：“太陽公公也喜歡玩捉迷藏，那它喜歡和誰一起玩呢?”“我們來聽聽下面的散文詩就知道了。師：“太陽公公和誰在玩捉迷藏啊?”(幼：顏色寶寶)師：“那分別有哪些顏色寶寶?我請個小朋友來說說。師：“我們來看看綠顏色寶寶躲在哪里?”(幼：樹葉、小草)師：“為什么要躲在樹葉和小草上?”(幼：它們的顏色都是一樣的，不容易被發(fā)現(xiàn))師：“黃顏色寶寶躲在哪里?”請幼兒完整的說一說這句話。)師：“白色呢?”(幼：云朵里)“請你完整的說一說什么色躲在什么里”請幼兒一起說。師：“小朋友們真棒，都把他們找出來了，那它們除了可以躲在這些地方以外還可以躲在哪里呢?”“你們能不能從新找個地方讓它們躲?”教師請幼兒說說這些顏色分別還可以躲在哪不容易被發(fā)現(xiàn)，并用簡筆畫把幼兒說的畫下來。”教師念前后兩段，幼兒朗誦仿編的段落。五張桌子上分別放了五個不同顏色的房子，等會我們小朋友要躲到你想躲的房子旁邊，躲之前要想一想你是什么顏色的寶寶應(yīng)該躲到怎么樣的房子里，才能不被發(fā)現(xiàn)。”老師讓個別幼兒說說你是什么躲到了什么樣的房子里。師：“現(xiàn)在請你們回到自己的椅子上，我們剛剛玩捉迷藏的時候有的小朋友很好，他找了和自己顏色一樣的房子，老師找都找不到他?！彼摹⒒顒友由鞄煟骸敖裉焱娴拈_心嗎?下次我們也可以去外面玩一玩捉迷藏的游戲。嘗試根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，表現(xiàn)詩歌美好的意境。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：布娃娃和搖籃各一個。難點：根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。(1)播放搖籃曲，感受曲子優(yōu)美、寧靜、溫馨的意境。初步感知詩歌。進(jìn)一步感知、理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。在藍(lán)天這個搖籃里。(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗讀一遍仿編的詩歌。幼兒園主題語言活動方案篇8教學(xué)目標(biāo):嘗試根據(jù)圖中人物的不同特征進(jìn)行列式，理解8的加減法算式的實際意義。教學(xué)準(zhǔn)備：(認(rèn)知準(zhǔn)備)有雨天上幼兒園經(jīng)歷、能夠進(jìn)行7以內(nèi)的加減法列式運算，掌握8的組成(材料準(zhǔn)備)操作包、水彩筆重點：能夠解釋算式的意義難點： 根據(jù)特征獨立列式 教學(xué)過程：一、雨天上幼兒園復(fù)習(xí)游戲(泥娃娃數(shù)字游戲)討論：遇到下雨，你怎么來幼兒園雨傘、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。小結(jié)：天氣預(yù)報、天空中云朵的變化、周圍天氣環(huán)境的變化(刮風(fēng)、溫度的變化)都能夠告訴我們，要變天了，大家要做好必要的準(zhǔn)備。重點提問：八個來上幼兒園的小朋友有什么特別之處，也就是和別人不一樣的地方?請你找一個特
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