20xx教案人教八年級語文下綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡-在線瀏覽
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 于寫作。但從文題看，這兩篇作文都有抒情性、文學(xué)性較強(qiáng)的特點(diǎn)。裝模作樣、虛情、矯情是學(xué)生抒情性作文中的一大弊端，造成這一弊端的根源在于沒有本人的體驗(yàn)，而是在追求對成人世界“正統(tǒng)情感”的投合。三、活動評價對本次活動的評價，在內(nèi)容上，要特別關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)和開展，通過活動培養(yǎng)學(xué)生積極而豐富的詩情，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對世界、對生活的詩意體驗(yàn)；在評價方式上，讓學(xué)生多做自我評價和互相評價（小組評價）。三項(xiàng)活動及寫作可分為四個階段，每個階段完畢后應(yīng)及時予以評價，甚至在過程中進(jìn)展評價。所以，全部活動完畢后還應(yīng)該有總結(jié)性評價。如對“編一輯‘自然日志’”活動的評價，要關(guān)注“自然日志”的編輯質(zhì)量和交流的效果；對“譜一支‘春天的贊歌’”活動的評價，要關(guān)注詩、文的表達(dá)效果，是否有本人的真切體驗(yàn)和深化的考慮；對“創(chuàng)作一幅‘詩畫’”活動的評價，要看學(xué)生選詩、選畫的貼切性和創(chuàng)作的水平。四、參考材料（一）二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，（立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）夏滿芒夏暑相連，（立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑）秋處露秋寒霜降，（立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降）冬雪雪冬小大寒。（二）二十四節(jié)氣釋義二十四節(jié)氣中每一個節(jié)氣都有其特定的意義?，F(xiàn)簡述如下：夏至、冬至表示酷熱的夏天和嚴(yán)寒的冬天快要到來。又因夏至日白晝最長，冬至日白晝最短，古代又分別稱之為日長至和日短至。此兩天晝、夜相等，古時統(tǒng)稱為日夜分。立春、立夏、立秋、立冬按照中國古代天文學(xué)上劃分季節(jié)的方法，是把四立作為四季之開場，自立春到立夏為春；立夏到立秋為夏；立秋到立冬為秋；立冬到立春為冬。故此四個節(jié)氣是指春、夏、秋、冬四季的開場。驚蟄蟄是藏的意思，動物鉆到土里冬眠過冬叫入蟄，至第二年回春后再鉆出土來活動，古時認(rèn)為是被雷聲震醒的，故稱驚蟄。清明天氣晴朗、暖和，草木開場現(xiàn)青。谷雨降雨明顯增加，雨水促使谷類作物之生長發(fā)育，古代稱為雨生百谷。芒種芒指有芒作物，種是種子。小暑、大暑暑是酷熱之意，是一年中最熱之季節(jié)。處暑處是終止、隱藏之意。白露處暑后氣溫降低，夜間溫度已到達(dá)成露條件，露水凝聚得較多，呈現(xiàn)白露。霜降氣候已漸嚴(yán)寒，有白霜出現(xiàn)。大雪時，雪下得大，地面可有積雪。氣候開場嚴(yán)寒，稱為小寒。（三）二十四節(jié)氣農(nóng)諺歌春社日雨年定豐 秋社日雨年豐稔正月歲朝蒙黑四邊天大雪紛紛是旱年但得立春晴一日農(nóng)夫不用力耕田二月驚蟄聞雷米似泥春分有雨病人稀月中但得逢三卯四處棉花豆麥佳三月風(fēng)雨相逢初一頭沿村瘟疫萬民憂清明風(fēng)假設(shè)從南起預(yù)告豐年大有收四月立夏東風(fēng)少病遭時逢初八果生多雷鳴甲子庚辰日定主蝗蟲損稻禾五月端陽有雨是豐年芒種聞雷美亦然夏至風(fēng)從西北起瓜蔬園內(nèi)受熬煎六月三伏之中逢酷熱五谷田禾多不結(jié)如今假設(shè)不見災(zāi)危定主三冬多雨雪七月立秋無雨甚堪憂
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