20xx教案三年級(jí)語文上冊(cè)陶罐和鐵罐說課設(shè)計(jì)_0-在線瀏覽
2025-01-25 06:46本頁面
【正文】 讀了哪些童話故事’？更能激起學(xué)生不吐不快之感，我想如今小孩們的興趣已被激發(fā)，再加上看了立體的、鮮活的圖片，小孩們會(huì)迫不及待想接觸文本，想理解故事的來龍去脈。（二）、讀通課文讀通課文是理解課文的根底，在這一環(huán)節(jié)，我主要給足時(shí)間與空間讓學(xué)生自主閱讀文本。學(xué)生是帶著本人的經(jīng)歷與感受與文本對(duì)話，對(duì)文本的解讀帶有非常強(qiáng)的個(gè)性化，因而我讓學(xué)生讀通課文后說說“你讀明白了什么？”這里，我鼓舞學(xué)生從多角度、多層面地交流讀書體會(huì)，在點(diǎn)評(píng)中，我做以下的點(diǎn)撥，以助于學(xué)生深化理解課文。（三）、抓住對(duì)話，深究“人物”的內(nèi)心活動(dòng)這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，有了前面的鋪墊，我首先出示詞語（驕傲、傲慢、謙虛、輕視、惱怒、寬容、不再理睬）在學(xué)生齊讀后進(jìn)展分類，隨機(jī)板書：驕傲謙虛傲慢寬容惱怒不再理睬然后引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，讀讀課文，找找、畫畫從哪些語句看出鐵罐的傲慢、驕傲，陶罐的謙虛、寬容？在學(xué)生匯報(bào)交流中，我主要做
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