20xx教案人教版九年級(jí)15棗兒1)-在線瀏覽
2025-01-25 04:36本頁面
【正文】 劇中人物的思想感情老師設(shè)計(jì)相關(guān)咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生揣摩劇情，把握人物形象。 關(guān)于老人的兒子和男孩的父親 ? 這反映了怎么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)? 關(guān)于棗兒 ? ，如此寫，有什么特別的表達(dá)效果?學(xué)生分組討論。 活動(dòng)成果展示關(guān)于老人，回憶了棗兒小時(shí)候的事：兒子“棗兒”一名的來歷，兒子只顧摘棗竟尿了老人一頸項(xiàng)，棗兒小時(shí)候一有尿就尿到棗樹下。老人在談話中“沉思”“心事重重”“閃著淚花”，流露出老人對(duì)兒子的思念，對(duì)以往歲月的思念，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情，有一種濃濃的失落感。：他一生勞作，不離鄉(xiāng)土，現(xiàn)在老邁，兒子離鄉(xiāng)外出，他接著留守家園。作為過來人，他復(fù)古而又傳統(tǒng)，面對(duì)生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。關(guān)于老人的兒子和男孩的父親，不再像老一輩那樣。男孩的父親，離開鄉(xiāng)村而定居于城里，拋棄了舊家而另成新家。關(guān)于棗兒“棗兒”為標(biāo)題，并以“棗兒”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“棗兒”進(jìn)展對(duì)話。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運(yùn)，都與“棗兒”有著不解之緣。也與“棗兒”相牽連?！皸梼骸敝兴谌氲母改柑蹛圩优挠H情，以這首童謠開頭，隱含了全劇與“棗兒”有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境。由沒人回應(yīng)轉(zhuǎn)為“響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚的聲音”，既與開頭相照應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容。四、深層探究，打破難點(diǎn)，分析以下臺(tái)詞中加橫線的句子的意味意味。同桌之間討論交流。(2)老人內(nèi)心呼喊兒子，因兒子沒有回應(yīng)而傷心。(3)不僅是對(duì)吃棗而言，也不是對(duì)一般生活
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