20xx教案人教版三年級上冊小學課文七色花活動反思-在線瀏覽
2025-01-25 01:03本頁面
【正文】 望的過程中的心情是怎么樣的？以分段的方式展開講述，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓小孩體驗心情，學會說故事中的語言，從而為接下來的想像、講述做好了鋪墊。但在活動的開頭和結尾的兩個提咨詢比擬無效，事實上活動的開頭只要讓小孩感受七色花的顏色和漂亮，接著引出故事即可。在活動中我也通過師幼的互動表演，讓小孩體驗奇妙和歡樂，但是在角色的分配上顯的不是特別合理，可讓小孩做小男孩，老師做珍妮。此外，在課堂中的教學方式還能夠再豐富些，可采取小孩間的商量、討論，在學說對話中也可讓小孩間分角色說和小組說。人教版三年級上冊小學課文《七色花》活動反思二在出示教具“一朵七色花”，猜想了七色花的奇妙魔力之后，我給小孩們完好講述了整個故事，并運用圖片讓兒童回憶故事內容，答復了七片花瓣實現(xiàn)了哪七個愿望？討論哪一瓣花用得最有意義。有的說倒數(shù)第二片有意義，玩具太多了，交通堵塞了，這片花瓣協(xié)助了全城的人。在最后的游戲環(huán)節(jié)，“假設給你一片花瓣，你會實現(xiàn)什么愿望？“在游戲中小孩們暴露了本人的真實辦法與做法，”“假設我有一片七色花瓣，我想買下全世界的玩具?！薄凹僭O我有一片七色花瓣，我想有特別多特別多錢。如此做導致的后果是什么呢？長期的、方式化的思想教育，讓小孩們從小養(yǎng)成了說假話，空話的適應，童真、童趣在漸漸消失。這是多么悲傷的現(xiàn)象。人教版三年級上冊小學課文《七色花》活動反思三《七色花》這個故事內容比擬長，假如把握不好時間就特別容易拖堂，造成小孩學習的疲勞感。因此活動下來小孩關于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完好的說出來，小孩們也都認為珍妮用最后一片
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