20xx借鑒年小學(xué)教師學(xué)期自我鑒定參考范文五篇分享-在線瀏覽
2025-01-17 03:45本頁面
【正文】 打破難點(diǎn)。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢題?！ ≡谧鳂I(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。有認(rèn)識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地爽朗了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。因而，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 用開展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 因勢(shì)利導(dǎo)，化消極要素為積極要素。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛假與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物?！ 】傊?，一年來，干了一些工作，也有了特別多收獲，但工作中也存在著特別多缺乏。新的一年，維持xxx總體目的，但加上一點(diǎn)，本人所任教班級(jí)再上一個(gè)臺(tái)階，團(tuán)隊(duì)實(shí)力進(jìn)一步提升。抓緊行動(dòng)吧，用滿腔熱情、必勝信念去擁抱馬上到來的2xxx年! 經(jīng)典的 小學(xué)老師學(xué)期自我鑒定 (三) 本人自參加工作以來，連任15年的班主任。 在教學(xué)上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運(yùn)用新的教育理念，領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱本質(zhì)，研究教材，依照學(xué)生的實(shí)際教學(xué)，備課備人，教學(xué)語言精確生動(dòng)，并留意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。教學(xué)獲得了良好的效果。2001年被自治區(qū)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀工作者”，2004年被縣教科局評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。2002年撰寫的論文《淺談老師情感與課堂教學(xué)氣氛》獲自治區(qū)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，2008年的《小學(xué)生作文“三重奏”》獲市教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。2007年8月被市電教站評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員 綜合上述各項(xiàng)情況，據(jù)本人的思想、文化、業(yè)務(wù)水平和工作治理才能以及良好的教學(xué)效果，完全能夠勝任從低年級(jí)到高年級(jí)的循環(huán)教學(xué)工作。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地點(diǎn)改良缺乏的地點(diǎn)，回憶走過的路能夠更好的看清前面的路。老師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)我特別有協(xié)助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并不斷努力本人能做到。平時(shí)不斷懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。在與學(xué)生的接觸中，我留意方法方式，耐心細(xì)心腸進(jìn)展教學(xué)工作，深受家長(zhǎng)歡迎。作為一名新老師，在現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，開展特別快的年代，本身的學(xué)問相當(dāng)重要。除了參加新老師培訓(xùn)，我還接著自學(xué)計(jì)算機(jī)各方面知識(shí)，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在這一年里，我擔(dān)任十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，因而我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。我還積極去聽各位老老師的課堂，汲取前輩的經(jīng)歷完善本人的缺乏。所以，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上?，F(xiàn)總結(jié)一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地點(diǎn)、改良缺乏的地點(diǎn)，以更好的看清前面的路。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。同時(shí)，也積極參加各級(jí)組織的活動(dòng)，對(duì)我特別有協(xié)助?！ ∵@一年來，我不斷都特別留意本身的行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的典范。對(duì)此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求本人：不管在課堂里依然在課外，我都努力塑造一個(gè)良好的形象?？偟脕碚f，我所做的一切，目的只有一個(gè)，希望能協(xié)助學(xué)生健康成長(zhǎng)。因而，接著學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。平時(shí)，我謙虛向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)歷，不斷提高本人的教學(xué)水平?！ ‘?dāng)了一年的老師了，盡管教學(xué)方法還不是特別成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了特別多。我明白：本身的學(xué)問不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，因而我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究?！ ⊥ㄟ^一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但依然有特別多缺乏的地點(diǎn)等待我去提高。其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。 小學(xué)老師學(xué)期自我鑒定 模板(四) 光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走
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