【正文】 教學(xué)實(shí)習(xí)管理制度》、《經(jīng)濟(jì)管理系物流管理專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)補(bǔ)考制度》等相關(guān)制度，教學(xué)運(yùn)行正常，實(shí)習(xí)安排井然有序，校外實(shí)習(xí)零事故，實(shí)習(xí)成績(jī)通過(guò)率超過(guò)90%。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流專業(yè)自評(píng)報(bào)告 第三部分 課程體系與課程改革第三部分 課程體系與課程改革一、課程體系構(gòu)建結(jié)合物流管理“大專業(yè)，小方向”的特點(diǎn)，在具備基本素質(zhì)和基本能力后，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)能力，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)核心能力，突破專業(yè)綜合能力，有效開展關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)素質(zhì)和能力并存的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。校企共建“一個(gè)平臺(tái)，四個(gè)模塊”的課程體系，并將物流師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分解后融入課程體系，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，如圖6所示?；舅刭|(zhì)和基本能力平臺(tái)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、體育、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)提升、大學(xué)生心理健康與發(fā)展、軍事技能訓(xùn)練等。主要培養(yǎng)學(xué)生的端正的職業(yè)態(tài)度，良好的職業(yè)道德和計(jì)算機(jī)應(yīng)用，基本英語(yǔ)應(yīng)用和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為持續(xù)提高奠定基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和健康體魄。專業(yè)基礎(chǔ)能力課程模塊主要培養(yǎng)學(xué)生法律知識(shí)應(yīng)用能力、經(jīng)濟(jì)知識(shí)應(yīng)用能力和貿(mào)易知識(shí)應(yīng)用能力等；專業(yè)核心能力課程模塊主要針對(duì)物流管理主要崗位工作要求，開展專項(xiàng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生開展崗位工作的專項(xiàng)能力；專業(yè)綜合能力課程模塊主要為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后在未來(lái)發(fā)展崗位上的能力儲(chǔ)備；拓展課程模塊主要是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用與本專業(yè)相關(guān)知識(shí)的能力。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)圍繞現(xiàn)代物流業(yè)、商業(yè)及裝備制造業(yè)等行業(yè)企業(yè)的物流活動(dòng)展開，重點(diǎn)突出采購(gòu)及物料控制、倉(cāng)儲(chǔ)保管、運(yùn)輸調(diào)度、物流營(yíng)銷等基層管理崗位崗位的獨(dú)立操作。表3 物流管理專業(yè)崗位職業(yè)能力分析崗位職業(yè)能力支撐課程證書采購(gòu)助理與供應(yīng)商溝通價(jià)格、付款方式、交貨日期、費(fèi)用支付等；建立及維護(hù)產(chǎn)品資料庫(kù)、供應(yīng)商信息資源庫(kù)，及時(shí)更新相關(guān)信息；采購(gòu)進(jìn)度追蹤； 供應(yīng)商考核； 根據(jù)銷售訂貨清單，制訂采購(gòu)計(jì)劃；簽發(fā)采購(gòu)合同或訂單； 跟蹤貨物、接受貨物，核對(duì)單據(jù)。倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)實(shí)用商品學(xué)物流基礎(chǔ)物流法規(guī)物流經(jīng)濟(jì)學(xué)調(diào)運(yùn)主管甄選、管理和考核合適的承運(yùn)商；制定運(yùn)輸計(jì)劃；監(jiān)控運(yùn)輸在途貨物； 調(diào)度車輛和跟蹤車輛運(yùn)輸動(dòng)態(tài)； 客戶現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)與信息反饋；運(yùn)輸與配送儲(chǔ)存與配送實(shí)訓(xùn)物流營(yíng)銷經(jīng)理根據(jù)市場(chǎng)需求，擬定業(yè)務(wù)計(jì)劃； 營(yíng)銷策略的制定；營(yíng)銷計(jì)劃的運(yùn)作執(zhí)行；銷售目標(biāo)的分解實(shí)現(xiàn)；物流業(yè)務(wù)的管理、協(xié)調(diào)；物流資源的整合；客戶關(guān)系的日常維護(hù)，及業(yè)務(wù)洽談。國(guó)際貨運(yùn)代理物流基礎(chǔ)物流法規(guī)物流經(jīng)濟(jì)學(xué)貨代單證員執(zhí)行貨代行業(yè)操作流程，包括：?jiǎn)巫C制作，租船訂艙、配載等； 與船公司，車隊(duì)等相關(guān)部門有效溝通； 貨代業(yè)務(wù)的管理、協(xié)調(diào)及貨代資源的整合。表4 物流管理專業(yè)核心課程課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)合計(jì)倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)l 倉(cāng)儲(chǔ)認(rèn)知648l 入庫(kù)管理6l 在庫(kù)管理12l 出庫(kù)管理10l 倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)管理6l 倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)8運(yùn)輸與配送l 運(yùn)輸作業(yè)管理與組織1656l 運(yùn)輸決策與合理化12l 配貨作業(yè)與組織10l 送貨作業(yè)與組織10l 補(bǔ)貨、退貨作業(yè)與組織8采購(gòu)管理實(shí)務(wù)l 采購(gòu)管理工作認(rèn)知648l 采購(gòu)前的準(zhǔn)備工作8l 采購(gòu)的實(shí)施12l 采購(gòu)過(guò)程的控制管理6l 采購(gòu)的事后管理6l 采購(gòu)中的庫(kù)存管理與控制10物流服務(wù)營(yíng)銷l 物流服務(wù)營(yíng)銷概述256l 運(yùn)輸服務(wù)營(yíng)銷18l 倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)營(yíng)銷8l 流通加工服務(wù)營(yíng)銷 8l 配送服務(wù)營(yíng)銷 8l 綜合訓(xùn)練 12國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)l 國(guó)際貨運(yùn)代理認(rèn)知648l 國(guó)際貨運(yùn)代理商務(wù)8l 國(guó)際貨運(yùn)代理操作22l 國(guó)際貨運(yùn)代理客服4l 國(guó)際貨運(yùn)代理方案設(shè)計(jì)8二、課程改革與實(shí)施校企合作制訂突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)，融入職業(yè)資格證書要求，實(shí)施“雙證書”教育。，按工作任務(wù)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。按照職業(yè)崗位特定能力要求及行發(fā)發(fā)展需求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)更新，并開展各課程交叉內(nèi)容的梳理。圖7 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施示意圖2. 專兼結(jié)合，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)物流管理專業(yè)教師由校內(nèi)專任教師和企業(yè)兼職教師組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，按照工學(xué)結(jié)合的要求，基本職業(yè)能力本位，開發(fā)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，還對(duì)課程設(shè)計(jì)思路和實(shí)施建議進(jìn)行了說(shuō)明，使得課程標(biāo)準(zhǔn)有章可依。各門課程負(fù)責(zé)人填制《課程修訂審批表》，按照物流管理專業(yè)建設(shè)委員會(huì)專家提出的建議，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行論證和修訂。課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立流程見(jiàn)圖8. 圖8 課程標(biāo)準(zhǔn)制定流程 在課程內(nèi)容選擇與組織上，充分體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則，注重職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，引入兼職教師開展教學(xué)。以2014級(jí)人才培養(yǎng)方案為例，課程總學(xué)時(shí)為2848，實(shí)踐學(xué)時(shí)1760，%。表5 兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時(shí)安排序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分課程學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期開設(shè)地點(diǎn)總學(xué)時(shí)校內(nèi)專任校外兼職112312006物流基礎(chǔ)23216161物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地212412017電子商務(wù)實(shí)務(wù)23216161多媒體教室312312002采購(gòu)管理實(shí)務(wù)3484084物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、廠中校412312005物流服務(wù)營(yíng)銷5640164物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、廠中校512312007運(yùn)輸與配送5640164物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，廠中校612312002倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)34832164物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，廠中校712312004生產(chǎn)物流560563多媒體教室812312003國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)34832163多媒體教室，物流管理實(shí)訓(xùn)室912313001儲(chǔ)存與配送實(shí)訓(xùn)2562828物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室1012313005物流綜合實(shí)訓(xùn)1288204物流管理實(shí)訓(xùn)室1112313002畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）82241121125，6校外基地1250013001頂崗實(shí)習(xí)28784787065，6校外基地小計(jì)14684421026 近3年，本專業(yè)積極開展高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學(xué)改革研究。三、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)依托物流管理專業(yè)建設(shè)合作委員會(huì)，每年對(duì)物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行論證和審定。深入社會(huì)和企業(yè)，調(diào)查和了解市場(chǎng)和用人單位對(duì)物流從業(yè)人員的基本素質(zhì)和核心技能要求，其次，進(jìn)行課程設(shè)置與崗位能力需求適應(yīng)性的調(diào)研的對(duì)應(yīng)性分析。第三，進(jìn)行課程體系的重組與構(gòu)建。最后進(jìn)行課程體系的配套性改革。先后建成了《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》、《快件的收派與處理》2門院級(jí)精品課程。表6 專業(yè)核心課程建設(shè)情況一覽表 序號(hào)課程名稱建設(shè)內(nèi)容責(zé)任人課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)課程資源庫(kù)校內(nèi)企業(yè)1倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)完成完成在建王曉明吳敏華2運(yùn)輸與配送實(shí)務(wù)完成完成在建于斌何華彬3采購(gòu)管理實(shí)務(wù)完成完成在建陳文佳張雅杰4物流服務(wù)營(yíng)銷完成完成在建陳勇孫建中5物流基礎(chǔ)完成完成在建劉伯超梁紅波表7 課程子資源庫(kù)建設(shè)及使用情況一覽表在線答疑次數(shù)在線作業(yè)次數(shù)在線測(cè)試次數(shù)批改試卷次數(shù)批改作業(yè)次數(shù)課件（頁(yè)）教學(xué)視頻（分）動(dòng)畫（分）圖片（個(gè)）試題（道）案例（個(gè)）倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)33669195309821518725419運(yùn)輸與配送實(shí)務(wù)46123622889410223823采購(gòu)管理實(shí)務(wù)1201010430853922813827333物流基礎(chǔ)44682154107612337427227物流服務(wù)營(yíng)銷51673138421606721121圖9采購(gòu)管理實(shí)務(wù)課程資源庫(kù) 圖10物流基礎(chǔ)課程資源庫(kù) 圖11運(yùn)輸與配送實(shí)務(wù)課程資源庫(kù)圖12倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)課程資源庫(kù) 圖13 采購(gòu)管理實(shí)務(wù)課程資源庫(kù)常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流專業(yè)自評(píng)報(bào)告 第四部分 師資隊(duì)伍第四部分 師資隊(duì)伍一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)過(guò)幾年建設(shè)，本專業(yè)造就了一支講團(tuán)結(jié)、能吃苦，年齡、職稱和學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)較為合理、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，能夠很好勝任本專業(yè)教學(xué)和科研工作的需要。專任教師中，副高及以上職稱人數(shù)共4人，占總?cè)藬?shù)比例為25%；研究生及以上學(xué)歷人數(shù)共10人，占總?cè)藬?shù)比例為63%；研究生及以上學(xué)位人數(shù)共15人，占總?cè)藬?shù)比例為94%；40歲以下青年教師9人，占總?cè)藬?shù)比例為56%；“雙師型”人數(shù)共15人，%。表8物流管理專業(yè)校內(nèi)專業(yè)教師基本情況一覽表序號(hào)姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位職稱是否雙師（職業(yè)資格證名稱）近三年在行業(yè)企業(yè)任職情況及開展技術(shù)服務(wù)情況1謝振華男本科碩士講師是（高級(jí)物流師）。物流管理專業(yè)校內(nèi)負(fù)責(zé)人謝振華同志具有講師職稱，高級(jí)物流師職業(yè)資格。兼任常州市郵政行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽裁判長(zhǎng)。主編出版教材2部，校本教材5部。校外專業(yè)帶頭人、江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司總裁何信樺同志具有高級(jí)物流師的職業(yè)資格，具有豐富的物流行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉物流行業(yè)及物流企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生相關(guān)知識(shí)與技能的實(shí)際需求。公開發(fā)表專業(yè)改革相關(guān)論文多篇，在物流管理專業(yè)建設(shè)及改革方向上結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求與自身專業(yè)經(jīng)驗(yàn)多次提出寶貴意見(jiàn)。指導(dǎo)學(xué)生參加第四屆全國(guó)商科院校物流技能大賽高職組比賽、“EMS杯”江蘇省首屆郵政行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽、江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽——現(xiàn)代物流儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)和實(shí)施競(jìng)賽均獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)及多項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)，同時(shí)獲得最佳大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。表10 教師論文代表作匯總序號(hào)論文、專著名稱年份學(xué)術(shù)期刊或出版社名稱卷（期）頁(yè) 作（著）者名次1經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)貨幣結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出關(guān)系研究商業(yè)時(shí)代75657易善安2高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究——以常州市6所高職院校為例職教通訊153337易善安3對(duì)快遞業(yè)健康發(fā)展的管理途徑管理觀察26144146夏平4物流企業(yè)配送規(guī)劃模型構(gòu)建研究中國(guó)商貿(mào)15131132謝振華5我國(guó)流通成本構(gòu)成與物流成本優(yōu)化研究商業(yè)時(shí)代1067謝振華6整合校內(nèi)外資源，改革物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息18450王曉明7淺談區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域物流的發(fā)展電子制作15269王曉明8基于資源整合與差異化的中小物流企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略研究物流科技19596于斌9高職院校物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)的探討物流工程與管理10249251于斌10電子商務(wù)環(huán)境下S公司刀具采購(gòu)成本控制策略現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息20175姜晶11江蘇省物流產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究交通企業(yè)管理1158劉伯超12常州裝備制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策合作經(jīng)濟(jì)與科技201820劉伯超13VMI與JMI模式下超市庫(kù)存策略比較研究現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息1091陳文佳14常州奶業(yè)物流體系現(xiàn)狀及改進(jìn)策略現(xiàn)代商業(yè)3518陳文佳15基于物流管理專業(yè)“1++1+”人才培養(yǎng)模式的必要論文指導(dǎo)問(wèn)題研究科教導(dǎo)刊12132133陳勇表11 教師承擔(dān)的科研項(xiàng)目匯總項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）立項(xiàng)時(shí)間本人職責(zé)項(xiàng)目來(lái)源鑒定單位武進(jìn)區(qū)服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)實(shí)施方案修編10201401易善安/主持人武進(jìn)區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展辦公室武進(jìn)區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展辦公室常州寶菱重工機(jī)械有限公司培訓(xùn)5201309易善安/主持人常州寶菱重工機(jī)械有限公司常州寶菱重工機(jī)械有限公司“營(yíng)改增”背景下常州物流產(chǎn)業(yè)升級(jí)研究201302謝振華/主持人常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司勻速配送線路優(yōu)化3201310謝振華/主持人江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司江蘇華達(dá)國(guó)際物流有限公司基于資源整合與差異化的中小物流企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略研究201303于斌/主持人中國(guó)物流學(xué)會(huì)中國(guó)物流學(xué)會(huì)常州裝備制造業(yè)與物流業(yè)互動(dòng)升級(jí)研究201304劉伯超/主持人常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)常州地區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展與新興產(chǎn)業(yè)培育關(guān)系研究1201308劉伯超/主持人常州市科技局常州市科技局“1++1+”人才培養(yǎng)模式下物流管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)與考評(píng)體制的研究201205陳勇/主持人常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職院校物流管理專業(yè)“四段遞進(jìn)、學(xué)訓(xùn)交互”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式