【正文】 代物流儲配作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)和實(shí)施競賽均獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)及多項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)，同時(shí)獲得最佳大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。綜合考評現(xiàn)有的教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資情況與專業(yè)建設(shè)工作任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師結(jié)構(gòu)合理、工作量飽滿的目標(biāo)，擬于2013年度從企業(yè)引進(jìn)一名具備物流專業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才充實(shí)到本專業(yè)團(tuán)隊(duì)中。，以提高他們的專業(yè)知識應(yīng)用能力以及實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)能力。王曉明和陳文佳指導(dǎo)“EMS”杯江蘇省首屆郵政快遞業(yè)技能比賽。本專業(yè)專任教師在確立自己的教學(xué)、研究方向時(shí)，依據(jù)教學(xué)需要，在“信息化教學(xué)手段”、“物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)和應(yīng)用”、“物流管理專業(yè)行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)方法應(yīng)用”等方向取得了一定的成果。在實(shí)訓(xùn)室管理方面，得益于學(xué)院產(chǎn)教園的集中管理，在實(shí)訓(xùn)室管理制度，實(shí)訓(xùn)室管理要求，實(shí)訓(xùn)室人員管理都形成了一套完整的體系。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)從滿足教學(xué)需要的角度出發(fā)，針對專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)要求，制定科學(xué)合理的實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃。選用的教材在內(nèi)容上符合各課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和目標(biāo)要求、深淺程度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和基本技能與素質(zhì)的提高。在最近三年中，分屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，課程建設(shè)，人才培養(yǎng)模式建設(shè)的經(jīng)費(fèi)也在逐年增加。A：重視以畢業(yè)生和用人單位等社會為主體的教學(xué)質(zhì)量效果評價(jià)，開展20072012屆畢業(yè)生動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)研，針對企業(yè)滿意度實(shí)地調(diào)研40余家企業(yè)，共收回有效問卷814份，廣泛征詢了物流行業(yè)、企業(yè)的意見和建議，結(jié)合麥可思公司提供研究報(bào)告，撰寫專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告。實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和使用、實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排，實(shí)訓(xùn)耗材管理等工作，各二級系部負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、編寫和完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書（講義）等實(shí)踐教學(xué)的基本文件，組織實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。20132014學(xué)年，學(xué)校派指導(dǎo)教師/學(xué)生管理人員10242人次。通過應(yīng)知考試、操作考試、實(shí)習(xí)報(bào)告、作品展示等多種形式評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力及職業(yè)素養(yǎng)。準(zhǔn)確定位物流專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)資源的作用，按照專業(yè)與職業(yè)對接、課程體系與崗位職責(zé)相關(guān)聯(lián)、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一、學(xué)校考核與企業(yè)考核相一致的原則，構(gòu)建基于工作過程的任務(wù)引領(lǐng)型專業(yè)課程體系，重組課程內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)安排。以學(xué)生為中心，針對學(xué)生特點(diǎn)授課，開展參與式、互動(dòng)式教學(xué)；對不同形式課程能采用不同形式的教學(xué)方法；積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革，全面推廣多媒體教學(xué)，且運(yùn)用得當(dāng)，效果明顯，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。系統(tǒng)強(qiáng)化專兼職結(jié)合的雙師素質(zhì)隊(duì)伍，有計(jì)劃的安排教師周期性下企業(yè)實(shí)踐，不斷跟蹤行業(yè)發(fā)展，將企業(yè)最新的業(yè)務(wù)內(nèi)容及時(shí)反饋課堂，同時(shí)聘請大量企業(yè)兼職教師，建設(shè)符合人才培養(yǎng)目標(biāo)所需要的雙師型專兼職師資隊(duì)伍。具體見表18.表18 團(tuán)隊(duì)教師主持橫向課題一覽表序號課題名稱立項(xiàng)單位主持人立項(xiàng)時(shí)間研究情況1公司采購與物流管理咨詢服務(wù)常州市勱格機(jī)械有限公司于斌已結(jié)題2冷庫建設(shè)節(jié)能措施及生產(chǎn)安全隱患排查治理江蘇華達(dá)國際物流有限公司易善安已結(jié)題3公司班組長建設(shè)咨詢與班組長技能培訓(xùn)服務(wù)常州東風(fēng)農(nóng)機(jī)集團(tuán)有限公司易善安已結(jié)題4公司管理咨詢與班組技能培訓(xùn)服務(wù)常州寶菱重工機(jī)械有限公司易善安已結(jié)題5武進(jìn)區(qū)服務(wù)業(yè)改革試點(diǎn)項(xiàng)目修編武進(jìn)區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展辦公室易善安謝振華已結(jié)題6江蘇華達(dá)國際物流有限公司運(yùn)輸培訓(xùn)線路優(yōu)化江蘇華達(dá)國際物流有限公司謝振華已結(jié)題利用物流管理專業(yè)人才、集結(jié)技術(shù)與團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，為江蘇正大富通汽配連鎖、無錫市順豐速運(yùn)有限公司等企業(yè)開展企業(yè)管理能力、采購、物流師職業(yè)資格以及快遞從業(yè)人員素質(zhì)等培訓(xùn)11個(gè)項(xiàng)目。圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為江蘇華達(dá)國際物流有限公司等企業(yè)開展技術(shù)研究和咨詢服務(wù)。課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、項(xiàng)目案例等立體化教學(xué)資源。課程全過程始終保持師生共同策劃、討論，獲得解決問題的成功感。 三、教學(xué)方法和手段改革以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī)，改革傳統(tǒng)教學(xué)組織形式。開展以專項(xiàng)檢查和團(tuán)隊(duì)自查相結(jié)合、定時(shí)與定量檢查相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室教學(xué)檢查工作，同時(shí)針對檢查出的問題，相關(guān)責(zé)任人制定整改方案并行整改，并將檢查成績與實(shí)訓(xùn)室管理員個(gè)人績效掛鉤，全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室運(yùn)行與管理，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室管理水平，保障實(shí)踐教學(xué)實(shí)施。學(xué)院不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理，通過日常檢查與集中檢查相結(jié)合、專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合等多種方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)事前、事中、事后的全面管控，確保實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行規(guī)范有序，質(zhì)量不斷提高。建成以學(xué)校為主體，畢業(yè)生、社會和企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系。P:校內(nèi)外雙專業(yè)帶頭人和物流管理專業(yè)建設(shè)合作委員會通過深度社會調(diào)研，反復(fù)研討，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。表14 教材建設(shè)情況一覽表序號教材名稱出版社出版時(shí)間作者主編/參編是否校行企合作編寫參與編寫的行業(yè)企業(yè)名稱是否規(guī)劃教材1物流信息系統(tǒng)南開大學(xué)出版社2012年6月謝振華副主編否否否2國際貨運(yùn)代理東南大學(xué)出版社2013年8月謝振華主編否否否3供應(yīng)鏈管理國防工業(yè)出版社2013年8月劉伯超參編否否否4企業(yè)采購與供應(yīng)國防工業(yè)出版社2013年2月劉伯超參編否否否表15 校本教材編寫情況一覽表序號教材名稱參與編寫的行業(yè)企業(yè)名稱使用時(shí)間使用年級1物流綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書中國物流公司常州分公司2014年三年級2國際貨運(yùn)代理仿真實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書常州金蝶軟件有限公司2014年二年級3供應(yīng)鏈仿真實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書江蘇華達(dá)國際物流有限公司二年級4儲存與配送實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書常州亞邦三方物流有限公司二年級5快遞實(shí)務(wù)順豐速運(yùn)2011年二年級表16 教學(xué)資源庫建設(shè)和使用情況一覽表序號課程名稱課件（頁）視頻（分鐘）動(dòng)畫（分鐘）圖片（張）試題（個(gè)）訪問量（次）1倉儲管理實(shí)務(wù)309821518725414282運(yùn)輸與配送實(shí)務(wù)89410223875893采購管理實(shí)務(wù)53922813827393274物流基礎(chǔ)107612337427269035物流服務(wù)營銷42160672113808合計(jì)3239868124829055四、教學(xué)和專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入自2011年物流管理專業(yè)被確定為中央財(cái)政重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)后，2012年和2013年，本專業(yè)通過中央財(cái)政撥款，學(xué)院撥款和企業(yè)捐贈(zèng)等渠道籌措資金，加大專業(yè)建設(shè)的步伐，兩年分別投入250萬和180萬用于本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，成效明顯。制定《廠中校建設(shè)與管理實(shí)施細(xì)則（試行）》、《教學(xué)實(shí)習(xí)管理制度》等管理制度，保障校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)行。我們積極尋求企業(yè)合作，努力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，并順豐速運(yùn)、江蘇正大富通等合作企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作，使物流管理專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地既有量的增加，又有質(zhì)的提高。同時(shí)擁有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等共享實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，物流服務(wù)站等創(chuàng)業(yè)基地3家。專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師分別前往江蘇正大富通汽配連鎖有限公司、順豐速運(yùn)等企業(yè)實(shí)踐鍛煉半年以上。在注重提高教師學(xué)歷水平的同時(shí)，緊跟常州裝備制造業(yè)和物流業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高專業(yè)教師實(shí)踐動(dòng)手能力，尤其關(guān)注教師解決專業(yè)實(shí)際問題能力的提高。規(guī)劃內(nèi)容（1）各類教育教學(xué)師資培訓(xùn)。校外專業(yè)帶頭人、江蘇華達(dá)國際物流有限公司總裁何信樺同志具有高級物流師的職業(yè)資格，具有豐富的物流行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉物流行業(yè)及物流企業(yè)對高職畢業(yè)生相關(guān)知識與技能的實(shí)際需求。表8物流管理專業(yè)校內(nèi)專業(yè)教師基本情況一覽表序號姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位職稱是否雙師（職業(yè)資格證名稱）近三年在行業(yè)企業(yè)任職情況及開展技術(shù)服務(wù)情況1謝振華男本科碩士講師是（高級物流師）。最后進(jìn)行課程體系的配套性改革。表5 兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時(shí)安排序號課程編碼課程名稱學(xué)分課程學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期開設(shè)地點(diǎn)總學(xué)時(shí)校內(nèi)專任校外兼職112312006物流基礎(chǔ)23216161物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地212412017電子商務(wù)實(shí)務(wù)23216161多媒體教室312312002采購管理實(shí)務(wù)3484084物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、廠中校412312005物流服務(wù)營銷5640164物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、廠中校512312007運(yùn)輸與配送5640164物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，廠中校612312002倉儲管理實(shí)務(wù)34832164物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，廠中校712312004生產(chǎn)物流560563多媒體教室812312003國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)34832163多媒體教室，物流管理實(shí)訓(xùn)室912313001儲存與配送實(shí)訓(xùn)2562828物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室1012313005物流綜合實(shí)訓(xùn)1288204物流管理實(shí)訓(xùn)室1112313002畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）82241121125，6校外基地1250013001頂崗實(shí)習(xí)28784787065，6校外基地小計(jì)14684421026 近3年，本專業(yè)積極開展高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學(xué)改革研究。同時(shí)，還對課程設(shè)計(jì)思路和實(shí)施建議進(jìn)行了說明，使得課程標(biāo)準(zhǔn)有章可依。表4 物流管理專業(yè)核心課程課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)合計(jì)倉儲管理實(shí)務(wù)l 倉儲認(rèn)知648l 入庫管理6l 在庫管理12l 出庫管理10l 倉儲運(yùn)營管理6l 倉儲系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)8運(yùn)輸與配送l 運(yùn)輸作業(yè)管理與組織1656l 運(yùn)輸決策與合理化12l 配貨作業(yè)與組織10l 送貨作業(yè)與組織10l 補(bǔ)貨、退貨作業(yè)與組織8采購管理實(shí)務(wù)l 采購管理工作認(rèn)知648l 采購前的準(zhǔn)備工作8l 采購的實(shí)施12l 采購過程的控制管理6l 采購的事后管理6l 采購中的庫存管理與控制10物流服務(wù)營銷l 物流服務(wù)營銷概述256l 運(yùn)輸服務(wù)營銷18l 倉儲服務(wù)營銷8l 流通加工服務(wù)營銷 8l 配送服務(wù)營銷 8l 綜合訓(xùn)練 12國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)l 國際貨運(yùn)代理認(rèn)知648l 國際貨運(yùn)代理商務(wù)8l 國際貨運(yùn)代理操作22l 國際貨運(yùn)代理客服4l 國際貨運(yùn)代理方案設(shè)計(jì)8二、課程改革與實(shí)施校企合作制訂突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)，融入職業(yè)資格證書要求，實(shí)施“雙證書”教育。倉儲管理實(shí)務(wù)實(shí)用商品學(xué)物流基礎(chǔ)物流法規(guī)物流經(jīng)濟(jì)學(xué)調(diào)運(yùn)主管甄選、管理和考核合適的承運(yùn)商；制定運(yùn)輸計(jì)劃；監(jiān)控運(yùn)輸在途貨物； 調(diào)度車輛和跟蹤車輛運(yùn)輸動(dòng)態(tài)；主要培養(yǎng)學(xué)生的端正的職業(yè)態(tài)度，良好的職業(yè)道德和計(jì)算機(jī)應(yīng)用，基本英語應(yīng)用和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為持續(xù)提高奠定基本理論、基礎(chǔ)知識和健康體魄。人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施以來，嚴(yán)格按照《物流管理專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)管理制度》、《經(jīng)濟(jì)管理系物流管理專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)補(bǔ)考制度》等相關(guān)制度，教學(xué)運(yùn)行正常，實(shí)習(xí)安排井然有序，校外實(shí)習(xí)零事故，實(shí)習(xí)成績通過率超過90%。究其原因，物流行業(yè)從業(yè)人員就業(yè)門檻較低，涵蓋方向多，“大專業(yè)，小方向”導(dǎo)致物流管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)方向不明確，傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式無法解決這一問題。三．人才培養(yǎng)方案 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要立足常州，面向長三角地區(qū)，培養(yǎng)在商品流通領(lǐng)域從事采購計(jì)劃編制與供應(yīng)商管理、倉庫運(yùn)作與管理、運(yùn)輸線路選擇與規(guī)劃、物流業(yè)務(wù)開發(fā)等工作，具有采購助理、倉儲主管、運(yùn)輸調(diào)度及物流營銷經(jīng)理等職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識及專業(yè)技能，并具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。建立“校中廠”、“廠中?！钡葘?shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化實(shí)踐育人進(jìn)一步深化校企合作，力爭在人才合作培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)與社會服務(wù)方面形成比較緊密的合作機(jī)制和運(yùn)作模式。工商管理專業(yè)群現(xiàn)有物流管理、市場營銷、電子商務(wù)和會計(jì)等專業(yè)。二、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施在物流管理專業(yè)規(guī)劃建設(shè)中，根據(jù)中央關(guān)于職業(yè)教育的相關(guān)文件，尤其是中央關(guān)于提高職業(yè)教育質(zhì)量的學(xué)習(xí)示范職業(yè)院校的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變思想觀念，突出職業(yè)教育的根本要求。我院物流管理專業(yè)畢業(yè)生絕大多數(shù)能勝任本職工作。企業(yè)物流人才主要是物流管理人才和物流工程人才，包括物流各功能崗位的操作人員，有運(yùn)輸管理人員、倉儲管理人員、報(bào)關(guān)員、配送人員、客戶管理管理人員等。物流行業(yè)漲薪情況普遍，主要集中在基層，一方面基層薪酬水平數(shù)低，另一方面基層離職率高，人才稀缺度也較高。在常州構(gòu)建3個(gè)保稅區(qū)，4個(gè)鐵路貨場和5個(gè)綜合物流園區(qū)的總體布局。7．專業(yè)建設(shè)主要成效本專業(yè)經(jīng)過多年建設(shè)，獲得了一系列成果。表1 物流管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地一覽表實(shí)訓(xùn)基地類別實(shí)訓(xùn)基地名稱實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練模式實(shí)訓(xùn)室物流管理實(shí)訓(xùn)室、市場營銷實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室模擬物流仿真實(shí)訓(xùn)室仿真物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電話營銷實(shí)訓(xùn)室真實(shí)創(chuàng)業(yè)基地智誠會計(jì)工作室、美佳惠超市、物流服務(wù)站目前本專業(yè)擁有校外實(shí)訓(xùn)基地50余家，其中緊密合作基地14家。獲得常州市師德模范、常州市優(yōu)秀黨務(wù)工作者，學(xué)院教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師等榮