20xx中學教師暑期培訓學習心得體會-在線瀏覽
2025-01-17 03:34本頁面
【正文】 逐漸提高學生的各方面的能力。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。在這幾天的學習中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。
在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，端坐在教室里，聆聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學要以學生的學習為中心來組織教學，教師必須學會文本的細讀。后茶館式教學顛覆了課堂教學設計的邏輯結構。我現(xiàn)在明白了，教師只需要通過引導暴露共同解疑要講學生自己不能學會的。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。
聽了鄭桂華教授關于語文教學目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學目標時太大太不具體，知道以后在制定目標是要具體再具體點，集中再集中些。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。
湖州市語文教研員邢夏良老師解讀了中考命題的技術，并結合考試說明對湖州市2020年初中畢業(yè)生學業(yè)考試卷作了全面分析。使我在以后的教學中能更有的放矢，
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