20xx中學(xué)師德師風(fēng)題目參考演講稿-在線瀏覽
2025-01-17 03:33本頁面
【正文】 的抽象間接關(guān)系到門生素養(yǎng)的培植?！ 〗虝耸菒鄣钠嬗^,關(guān)愛每一位門生是我們教員的義務(wù)。陶行知老師曾對老師說過如許一句話：你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的打諢中有愛迪生。有一天,陶老師看到一名男學(xué)生欲用磚頭砸同硯,就將其遏止,并責(zé)令其到校長室。陶行知取出一塊糖遞給他：這是獎勵你的,由于你比我定時來了。男生將信將疑地接過糖果,陶老師又說：據(jù)我明白得,你打同硯是由于他欺侮女同學(xué),解釋你有正義感,陶老師拿出了第三塊糖。陶老師又取出第四塊糖說：你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的發(fā)言也該結(jié)束了。 我們說,師德師風(fēng)既是一個黌舍辦學(xué)氣力和辦學(xué)程度的首要標(biāo)記,也抉擇著黌舍的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。在我校爭創(chuàng)海內(nèi)一流地點性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)勢必反映著我校的肉體相貌和人文氣概,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力地點。不管是紅花,仍是綠葉,站在這三尺講臺上,我就感受由衷的慶幸,由衷的自大,黨和國民給了我們神圣的任務(wù),我們是太陽底下最輝煌的人。人們都說先生是花匠,是工程師,是太陽底下最輝煌最神圣的職業(yè)。只是我無奈用學(xué)者那深奧的言語去闡述教員的代價,也無奈用墨客那幽麗的贊美這高尚的職業(yè)。一句話就歸納綜合了黨對國民的體貼,對教誨的存眷和對教員的關(guān)愛。初為人師的日子里,我一直為教員這個冠以貧困的職業(yè)而迷惘！在出手闊氣的大款群體里,看不到教員的身影。遠(yuǎn)離了都會的繁榮,卻傾聽了清新美妙的鄉(xiāng)下小曲?！ ∥覑酆?聞到鄉(xiāng)下土壤分發(fā)的陣陣清香！我愛好,看到小孩們甜甜的張張笑貌！我愛好,聽到門生親近地聲聲呼喊！我愛好,見對門生積極起勁的滴滴前進(jìn)！在這三尺講臺,我為門生傳道解惑,給門生噓寒咨詢暖,與門生打成一片由于我終究有機(jī)遇能開釋芳華的妄想,踐行人生的代價。教員,她傳布著人類的野蠻,承載著汗青的更替,撐起的是中華民族的擎天大廈。幾何顆雪白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印芳華的熱血在這里沸騰,性命的凱歌在這里奏響,人生的童話在這里也失掉淋漓盡致的表現(xiàn)。一日為師,終身為父。是燭炬,就讓我們收回最初一片光。抉擇這個職業(yè),我矢志不渝,處置這份奇觀,我無怨無悔！我傲慢,我自大,我是榮耀的國民教員！ 中學(xué)師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題三列位導(dǎo)游,列
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