20xx試論信息技術(shù)與課程整合開發(fā)的基礎(chǔ)-在線瀏覽
2025-01-17 03:01本頁面
【正文】 率，促進教育改革。因此，要在學期初對學科內(nèi)容進行全面、認真的鉆研和分析，整理出每個年級、每門學科中能開展信息技術(shù)與課程整合實踐的主題，并列出此主題的切入點、建議使用的相關(guān)模式以及實踐嘗試的時間，使學科教學與信息技術(shù)連接于最佳整合紐帶上。在確定實踐模式的同時，也應(yīng)該確定實踐的場所，是在配有計算機與大屏幕的教室，或在多臺計算機網(wǎng)絡(luò)教室等場所上課。 ?。ǘ┦褂镁W(wǎng)絡(luò)資源管理平臺，收集與整理教學與學習資源，實現(xiàn)資源共享 各學科定出主題后，教師應(yīng)該根據(jù)每一主題的切入點尋找相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如背景資料、內(nèi)容拓展、互動插件等。其他教師便可以很方便地使用網(wǎng)絡(luò)資源管理平臺選取自己所需要的網(wǎng)絡(luò)資源加以設(shè)計整合，達到網(wǎng)絡(luò)資源的共享。 ?。ㄋ模┗趯W校博客，課后開展反思與回復(fù) 教師在開展信息技術(shù)與課程整合的過程中，肯定會有自己的想法，遇到一定的困難，這就需要教師課后進行反思與討論?！ 《⒘⒆闳粘；顒娱_展信息技術(shù)與課程整合實踐 （一）基于網(wǎng)絡(luò)資源運用的德育活動 根據(jù)小學生年齡特征，
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