20xx年一年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)4篇-在線瀏覽
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 的懇求要輕聲、快步、右行，不隨意撕紙，外出做操要走整潔，同硯之間不踢不挖不咬。常評估一年級的門生都急于想明白本人經(jīng)由過程起勁所做的事會(huì)得到先生如何樣的評估。這就要班主任先生的指引和教導(dǎo)。面臨一年級的門生我治理的設(shè)法主意是目的近一點(diǎn)、局限小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí) ] 一點(diǎn)，不時(shí)處處向門生舉行有針對性的思維教導(dǎo)。（二）、制造與小孩相處的輕松空氣。天天給門生絢爛的笑容，會(huì)讓門生的身心感受爽快，智能失掉進(jìn)展。在學(xué)生獲得成功時(shí)，我會(huì)用笑容送去欣賞；在學(xué)生遇到艱苦時(shí)，我會(huì)用笑容送去煽動(dòng)勉勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用笑容送去寬容。在班級治理中，成立了班委，讓班委的同硯列入班級的治理，讓班委的同硯列入規(guī)律治理、衛(wèi)生治理，當(dāng)前我還將應(yīng)用讓每一個(gè)門生都能介入班組分歧條理的治理，使得每一個(gè)門生都有機(jī)遇輪番承當(dāng)小組組長、值日班長都有時(shí)機(jī)與同硯打仗，與先生交換、都有機(jī)遇訓(xùn)練本人多方面的才能，真正處置好管與放的瓜葛。特別多多少家長對小孩進(jìn)修的看重水平跟小孩的進(jìn)修征詢題成正比，另有部份的家庭教導(dǎo)存在過于寵愛的偏向，我從“統(tǒng)統(tǒng)為了小孩”的角度去改觀一些家長的立場，向家長先容了小孩的學(xué)校情形、學(xué)校訂小孩的行動(dòng)懇求，起勁博得家長的相信、支撐和合營，配合探究教導(dǎo)好小孩的無效要領(lǐng)，獲得了家長的積極合營，實(shí)效顯然。使門生正直思維，加強(qiáng)了果斷降服艱苦的刻意此外，每一次外出前，都應(yīng)夸大紀(jì)律性和同硯的合作和睦；外出返來，再讓門生本人舉行總結(jié)做的好的和做的欠好的，表揚(yáng)熱情助人的同硯?？傊?，教導(dǎo)是最具人道之美、最具藝術(shù)性的事情，班主任要用耐煩、愛心去塑造門生美妙的心靈，由于我們便是美的通報(bào)者。時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期我連續(xù)負(fù)責(zé)一（4）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和門生們都起勁踏實(shí)地做好每一件工作，總結(jié)起來，有辛苦的耕耘，有勞績的歡躍，也有缺乏與遺憾。一年級是根底教導(dǎo)的肇端階段，更是舉行精良行動(dòng)習(xí)性培植的關(guān)頭時(shí)代。是以，本學(xué)期我把班級事情的重點(diǎn)落真實(shí)培植門生精良的行動(dòng)習(xí)慣上，我是從如下幾個(gè)方面做的：低終點(diǎn)一年級的門生，惟獨(dú)六、七歲，他們歲數(shù)小，依賴性強(qiáng)，下手才能差，加之當(dāng)初大多是獨(dú)生子女，前輩溺愛有加，有些門生習(xí)性欠好，有的以致刁鉆率性。是以，我的事情講求了耐煩，對門生所設(shè)定的目的懇求終點(diǎn)低，學(xué)會(huì)換位思索，站在門生的角度設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)受、操縱情形，門生才能踏踏實(shí)實(shí)、按部就班，步步走好。細(xì)懇求對一年級門生的習(xí)性懇求不克不及太浮泛，太抽象，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓門生一聽就明白，明白做法，操作性強(qiáng)。各任課先生都反響本學(xué)期小孩前進(jìn)特別大，規(guī)律較上學(xué)期有顯然前進(jìn)。同時(shí)鍛煉要嚴(yán)峻，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐煩。如許幾回三番強(qiáng)化鍛煉，行動(dòng)懇求已深化門生心田，并化為自發(fā)行動(dòng)，精良習(xí)性也就逐步養(yǎng)成為了，服從也提高了。為了投合門生的這類生理，我日常平凡細(xì)心視察，好的、前進(jìn)的實(shí)時(shí)表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)偶然是一種贊成的笑容，偶然是一次親切的撫摩，偶然是一句由衷的欣賞，勤疏導(dǎo)一年級的門生無邪爽朗，對小學(xué)生存布滿獵奇，但他們明辨黑白的才能較弱，偶然
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