20xx散步教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-17 01:17本頁面
【正文】 課文。這個單元是個講述親情的單元，文章不足六百字，我希望能通過課堂的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加珍愛親情，真愛生命并肩負起生活的責(zé)任。
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讓學(xué)生用心聆聽配樂朗讀，然后談?wù)勛约旱母惺堋?br />合作探究課文的精彩片段，說說對最后一段話的理解。
教師小結(jié)，布置作業(yè)，感恩親情。
揣摩詞句的含義，品味文章的語言美。
教學(xué)難點：理解文章蘊含的道理。
說出你由“家”的感覺聯(lián)想到的詞語。
二、朗讀課文 整體感知
朗讀課文，熟悉課文的內(nèi)容。（提示：時間、地點、人物、事件）
思考：散步過程中發(fā)生了什么事情（用原文的一個詞語回答）？如何解決？
三、研讀課文 探究主旨
你說說這一家子四口人中，誰的權(quán)力最大，誰有真正的決定權(quán)？
——由“愛”決定，這個“愛”，對長輩來說，是“愛幼”；對子女來說，是“尊老”?！拔覟槭裁醋鞒鲞@一決定？這體現(xiàn)出了怎樣的美德？
——體現(xiàn)了中華民族“尊老”的美德?！蹦赣H為什么要改變主意？這又體現(xiàn)了什么美德？
——體現(xiàn)了中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德?！边@是不是也太夸張了呢？為什么把背母親、背兒子寫得那么鄭重其事？
——“我”背的是母親，妻子背的是兒子。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。
四、涵泳入理品味探究
思考：文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？
第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水
第7段：菜花、桑樹、魚塘
思考：從你更喜歡片段中？感悟到了什么樣的意境和哲理？
第4段：意境：蓬勃的生機——哲理：珍愛生命
第7段：意境：春天的召喚——哲理：熱愛生活、。
——有的濃，有的淡。
——母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。
——我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。
六、朗讀課文加深體會
朗讀時要注意文章的感情基調(diào)、語氣、語調(diào)、語速幾方面。
八、課堂小結(jié)：
趕快為你的父母盡一份孝心。??也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。
《孝心無價》畢淑敏
九、布置作業(yè)：
第四篇：《散步》教學(xué)設(shè)計
《散步》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
《散步》是一篇文字淺顯、情感溫馨的美文。文章語言平易樸實、簡潔，但內(nèi)涵豐富，具有幽蘭般的清新淡雅美和形象靈動的詩意美；整齊對稱的句式，增添了語言的音樂美，讀起來朗朗上口。進行拓展延伸和情感熏陶與教育；
4．能品析鑒賞語言，并從中得到體會環(huán)境描寫的作用。
體會娓娓道來的敘事風(fēng)格和曉暢素雅的語言美，加強學(xué)生對文字的感悟 能力。
教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、誦讀教學(xué)法、語文活動式教學(xué)法 。
課時安排：一課時
一、情境導(dǎo)入
在2020年《感動中國》人物年度評選中，一個不平凡的普通人走上了頒獎臺，他的名字叫田世國，他在年過花甲的母親身患尿毒癥痛不欲生的關(guān)鍵時刻，瞞著母親獻出了自己的一個腎臟，使生命垂危的母親重獲新生，在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠卻堅如磐石，田世國讓天下所有的母親收獲慰藉！田世國的義舉，是對“親情”二字的最好的詮釋，帶給我們的是一種感人至深的心靈沖擊，他的行為感動了中國！
母愛如水，父愛如山，我們的父母如今他們老了，殘弱的雙肩擔(dān)不起重負。（板書：散步 莫懷戚配樂）
簡介作者
檢查預(yù)習(xí)生字、詞。注意讀準(zhǔn)字音、感情。
（一家四口在初春的田野上散步）
過渡：聽了大家的朗讀，我仿佛沉醉在親情的世界里，我想通過
剛才的朗讀你一定讀懂了很多內(nèi)容。（指名學(xué)生答）
除了剛才的句子，還有哪些句子能表現(xiàn)人物之間的關(guān)系？ ４、品味語言
師：我也讀過這篇文章，在讀的時候，有一個問題總是弄不明白，同學(xué)們能不能幫老師解決一下這個問題?！蔽矣X得這種人際關(guān)系還可以介紹的更簡潔些，改成：一家四口在田野散步。誰來幫
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