20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)「精選」-在線瀏覽
2025-01-17 00:58本頁面
【正文】 動，鼓舞老師在博客上發(fā)表各類教育教學(xué)博文?！ ∥濉⒔虒W(xué)成績變了，變得優(yōu)秀了 基于以上四個變化，因而今年的中考成績，我校在一般校中名列前茅。這也是八中努力營建學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的明顯成果。一個學(xué)期一次大型的體育競賽，一次大型的藝術(shù)類展示，已列為八中“體藝2+1”長期計劃中的傳統(tǒng)工程，小型活動每月至少一個。這次活動定位高，手筆大。整個過程，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾?！ 〈杭咎飶竭\動會，八中獲得了近十年來的最好成績，團體第四名。冬季三項賽獲得了第三名?！ W(xué)校確定XX年的工作思路有四方面，其中一個是我們將把課改作為全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，力求獲得階段性成果。最終把八中變得更美，更優(yōu)秀，更被所有領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認可。以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作。抓好教學(xué)常規(guī)治理是順利地進展教學(xué)改革的前提。期末，對到達目的的老師進展獎勵，樹立了教學(xué)典范，加強了老師間的競爭認識。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與修改以及聽課、評課、調(diào)查，均是教學(xué)治理的一部分，本學(xué)期，我校標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推進了課改的開展?！ ≡趥?、講、輔、批、改、評、考七個教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)視檢查，都作了明確而且詳細的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，使每個老師認真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹，教學(xué)秩序嚴(yán)格?！ ?biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，學(xué)校堅持每周檢查各科組老師的工作計劃落實情況，標(biāo)準(zhǔn)了老師的備課，要求老師提早備課，恪守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。本學(xué)期，學(xué)校通過對各班各科進展中段檢測的方式摸底，深化分析各班現(xiàn)狀。再通過老師對單元檢測的反思全面理解常規(guī)教學(xué)中存在的咨詢題。學(xué)校進展了兩次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，全方位理解老師的教學(xué)情況?！ ∪㈤_展各類活動，注重學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)?！ ∷?，成績只能說明過去，我們再確信成績的同時，更看到了存在的差異和缺乏。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視缺乏，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實。 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與該校老師的專業(yè)素養(yǎng)是親密相關(guān)的。基于如此的認識，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)特別注重師資的培訓(xùn)，想盡一切方法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為老師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道?！ ?1)“走出去” 本學(xué)期，我們特別珍惜外出學(xué)習(xí)的一切時機，先后到外校參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)138多人次，使用培訓(xùn)資金達5萬多元，其中在在3月114日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學(xué)與語文教學(xué)研討活動。在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學(xué)院參加為期一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！白叱鋈ァ背擞^摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把本人的老師送到外區(qū)外校作課，提升培訓(xùn)的級別。每個學(xué)期，我們都積極參與“三地七?！暗穆?lián)校教研活動，并以此為契機，創(chuàng)設(shè)平臺，把握時機，讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深化開展課堂行動研究，在研討、考慮、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，深化探究課堂教學(xué)規(guī)律，實在處理學(xué)習(xí)和工作存在的實際咨詢題，努力提高教育教學(xué)水平。其中在4月16日，學(xué)校特邀廣州語文教學(xué)專家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩教學(xué)，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學(xué)的講座，讓全校語文老師茅塞頓開，領(lǐng)會到當(dāng)今的語文教學(xué)路該往哪兒走。 教誨處依照學(xué)期初制定的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推薦老師閱讀《有效教學(xué)》系列叢書，認真完成《老師有效研修記錄本》，研修內(nèi)容涵蓋個人開展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例與反思、試題、教育教學(xué)個案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎情況記錄表。如此，通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了老師自主研修的實效性。 青年老師是學(xué)校開展的后續(xù)力量，是教育教學(xué)的主力軍，他們的開展提高直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)校的開展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用假
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