20xx幼兒園科學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及師幼互動(dòng)特點(diǎn)-在線瀏覽
2025-01-17 00:46本頁面
【正文】 好奇心是人的天性，求知是人的本能。《綱要》中指出幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、求知欲旺、具體形象思維占優(yōu)勢等。往往可以聽到幼兒提出這樣一類問題，如“為什么月亮?xí)易摺薄棒~兒為什么能在水里游”“電視機(jī)里的人怎么會(huì)走路、說話的”等。有的喜歡把玩具拆開，他們在觸摸、擺弄、敲打、撕折等活動(dòng)中，對聲控玩具、玻璃器皿等進(jìn)行研究，想看看其中的奧秘。例如小班幼兒在玩冰的過程中獲取了“冰遇熱水會(huì)化成水”的經(jīng)驗(yàn)，可幫助其處理即玩冰又不弄濕衣服的問題。創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境包括寬松的心理環(huán)境和寬松的物質(zhì)環(huán)境，只有這樣才能給孩子形成安全的探究氛圍?！毒V要》在“內(nèi)容與要求”的第二條要求教育者要為幼兒的科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境：“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見”；如在幼兒園的自然種植區(qū)，孩子們一個(gè)個(gè)好奇地問，“老師，為什么把種子埋在土里呀？”“老師，花生種子能吃嗎？”“荷花的種子是什么呀?”……幼兒對種子產(chǎn)生了興趣，我們決定給幼兒提供各種種子、器具，讓他們自己種植探索種子的秘密。教師應(yīng)學(xué)會(huì)提供寬松的心理環(huán)境讓幼兒在探索中尋找答案，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒學(xué)會(huì)提出疑問再去探索?！毒V要》在“內(nèi)容與要求”的第三條要求教育者要為幼兒的科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的物質(zhì)環(huán)境 ：“提供豐富的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件”。自然角和科學(xué)桌 （區(qū)）是幼兒科學(xué)活動(dòng)的常規(guī)設(shè)置,家庭和幼兒園都應(yīng)該具備。對于家庭來說，封好的陽臺則是設(shè)置自然角和科學(xué)桌的理想場所。如魚類（泥鰍、小鯽魚、金魚、熱帶魚等）、小龜、蝌蚪、蠶、菜青蟲、蝸牛、田螺等。（如文竹、吊蘭等小花卉,蒜苗、蘿卜白菜花、豆芽等小蔬菜
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