20xx年語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)范文_0-在線瀏覽
2025-01-17 00:44本頁(yè)面
【正文】 讀”的重要性尤為突出。高一年語(yǔ)文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)特別重要的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我覺察同學(xué)們的表達(dá)才能有較大的進(jìn)步，邏輯思維才能也加強(qiáng)了。
在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容無視，那確實(shí)是“讀”。在理解文章的根底上，再來有感情地朗讀。再次，用“讀”協(xié)助經(jīng)歷，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。
語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說”和“讀”特別重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納才能，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)本人歸納，學(xué)明白了一些什么，還存在哪些征詢題。經(jīng)常復(fù)習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探究，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。
?。ㄒ唬?duì)課標(biāo)的困惑
我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)。我想緣故無非有二，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難，太深?yuàn)W，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也明白一般教師是讀不明白的；要么是對(duì)一線教師的不相信，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不明白；
我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該粗淺、詳細(xì)
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