20xx北師大5年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)[五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案45梯形面積的計(jì)算︳北師大版秋)]-在線瀏覽
2025-01-16 23:59本頁(yè)面
【正文】 （3）滲透數(shù)學(xué)遷移、轉(zhuǎn)化思想，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生準(zhǔn)備平行四邊形一個(gè)、剪刀一把。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)平行四邊形、三角形面積計(jì)算公式的復(fù)習(xí)，利用師生間的交流，幫助學(xué)生找準(zhǔn)知識(shí)的起點(diǎn)，將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地把握教學(xué)起點(diǎn)，定位準(zhǔn)確，為學(xué)生自主學(xué)好新知識(shí)作好充分的鋪墊。
（二）設(shè)疑 請(qǐng)同學(xué)拿出課前準(zhǔn)備的平行四邊形，看一看課前所加的輔助線，把這個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)什么圖形？ 標(biāo)出每個(gè)梯形的上底，下底和高。問(wèn)：它們的大小是怎樣的？一個(gè)梯形的面積是原來(lái)的平行四邊形面積的多少？ 師：梯形的上底，下底和高與平行四邊形的底和高有沒(méi)有關(guān)系？面積公式應(yīng)該有哪些聯(lián)系和哪些區(qū)別？下面我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了。] （三）引導(dǎo)探索，推導(dǎo)公式化、通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)公式。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 把兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)（ ）形。
每個(gè)梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的（ ）。
（2）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 教師在學(xué)生回答的同時(shí)將下圖貼在黑板上，并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)在平行四邊形面積公式下板書：上底+下底 高， （3）推導(dǎo)公式 ①學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推導(dǎo)梯形面積計(jì)算公式完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的第4欄。2。啟迪學(xué)生深思，引發(fā)爭(zhēng)論，并碰撞思維火花，讓學(xué)生在合作交流達(dá)到意義的理解和方法的掌握。
] ③用字母表示梯形面積計(jì)算公式。
板書：S=（a+b）h247。] 試運(yùn)用公式計(jì)算 ①在貼出的梯形教具上標(biāo)出上底，
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