北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)找因數(shù)教案-在線瀏覽
2024-10-08 22:20本頁面
【正文】 級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 找因數(shù)教案 北師大版找因數(shù)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第37～38頁《找因數(shù)》。學(xué)習(xí)本單元的前三個(gè)課時(shí)后，學(xué)生已基本建立因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教學(xué)目標(biāo) ：在用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中，體會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，提高有序思考問題的能力。過程與方法目標(biāo):通過動(dòng)手操作，觀察討論來進(jìn)行分析、比較、歸納。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。教具：投影、課件學(xué)具：方格紙教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。5=9中，（）是（）的因數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。在2 78 90 45 62 99 102 15 111 91 240 27 57 120中找出符合條件的數(shù)。同學(xué)們喜歡做拼圖游戲嗎？如果老師給你們12個(gè)大小一樣的正方形，要你們把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，你們能想出幾種幾種拼法呢？（四人合作交流）師：把你們想到的拼法畫在課前分發(fā)的方格紙上，看誰畫的長(zhǎng)方形種類多。）用乘法算式表示所拼長(zhǎng)方形的面積師：剛才老師在觀察同學(xué)們操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有自己的拼法，那下面老師有個(gè)任務(wù)要交給你們了：把你們畫出的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬在方格紙上標(biāo)出來，并且用一道乘法算式表示出你們所畫長(zhǎng)方形的面積。引導(dǎo)學(xué)生說出能用3種方法表示，這三種方法是：112=1226=1234=12。師：12個(gè)小正方形可以拼出三種乘法算式的長(zhǎng)方形，112=12 26=12 34=12，在咱們拼出的這些長(zhǎng)方形中，它們的長(zhǎng)與寬都是12的因數(shù)，那么，拼長(zhǎng)方形與找因數(shù)有什么關(guān)系呢？(讓學(xué)生說一說)師：是啊，咱們可以通過拼長(zhǎng)方形找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)。師：經(jīng)過拼長(zhǎng)方形的過程，你能找出12的因數(shù)有哪些么？你能找出12的因數(shù)是不是有什么訣竅呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生可能說出用乘法或用除法；若學(xué)生只說出用乘法時(shí)，師則引出：既然咱們可以用乘法找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，那么用除法行不行呢？咱們不妨來試一試。師：其實(shí)要找出12的一個(gè)因數(shù)并不難，難就難在你有沒能力吧12的所有因數(shù)全部找出來，能不能？下面請(qǐng)大家選擇自己喜歡的方式，可以合作，也可以獨(dú)立完成，想一想，怎么不遺漏、不重復(fù)的找出12的所有因數(shù)呢？在練習(xí)本上把你找出的12的因數(shù)寫一寫，如果能把你們?cè)趺凑业降姆椒▽懴聛砭透昧?。（課件出示）師： 通過拼長(zhǎng)方形的方法，我們知道了尋找因數(shù)的方法。）根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)： 找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，要用“有序思考”的方法，即用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找，除法也是依次一對(duì)一對(duì)的找。師：請(qǐng)同學(xué)們按順序說出12的因數(shù)。）五、鞏固與應(yīng)用。（課件出示）學(xué)生獨(dú)立思考找出24的所有因數(shù)；教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生是否注意“有序思考”。找出16的全部因數(shù)。組織學(xué)生交流匯報(bào)，指明按從小到大，一個(gè)一個(gè)有序地說，以免遺漏。（投影展示3題，讓學(xué)生說一說，集體評(píng)價(jià)。在我們的生活中存在著很多數(shù)學(xué)奧秘，就看我們能不能發(fā)現(xiàn)，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決。（小紙條每人/小張）24=124=（）（）=（）（）=（）（）24的全部因數(shù)是： 18=（）（）=（）（）=（）（）18的全部因數(shù)是：（）既是24的因數(shù)又是18的因數(shù)。（3）只有兩個(gè)因數(shù)的偶數(shù)是。1=12 26=12 12247。3=4 方法：用乘法依次一對(duì)一對(duì)的找 用除法依次一對(duì)一對(duì)的找12的因數(shù)有：1，2，3，4，6，12 有序此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點(diǎn)亮人生，用愛心播種未來。第三篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《找因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《找因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案聶村小學(xué)劉一瓊教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第37～38頁《找因數(shù)》。這些為學(xué)生能順利學(xué)習(xí)和掌握本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容作好前期學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)生對(duì)于感興趣的知識(shí)，往往會(huì)學(xué)得很投入很用心，學(xué)習(xí)效率大大提高。引導(dǎo)學(xué)生用乘法算式探究找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，并關(guān)注“有序思考”的方法。2．緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中去探究并自主解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味、重復(fù)再現(xiàn)。知識(shí)與技能目標(biāo) ：在用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中，體會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，提高有序思考問題的能力。過程與方法目標(biāo): 通過動(dòng)手操作，觀察討論來進(jìn)行分析、比較、歸納。情感態(tài)度價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。教具：投影、課件學(xué)具：方格紙12個(gè)正方形教具彩筆 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。在45247。在34=12中，（）和（）是（）的因數(shù)，（）是（）和()的倍數(shù)。同學(xué)們喜歡做拼圖游戲嗎？如果老師給你們12個(gè)大小一樣的正方形，要你們把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，你們能想出幾種幾種拼法呢？（小組合作交流）師：把你們想到的拼法畫在課前分發(fā)的方格紙上，看誰畫的長(zhǎng)方形種類多。）用乘法算式表示所拼長(zhǎng)方形的面積師：剛才老師在觀察同學(xué)們操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有自己的拼法，那下面老師有個(gè)任務(wù)要交給你們了：把你們畫出的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬在方格紙上標(biāo)出來，并且用一道乘法算式表示出你們所畫長(zhǎng)方形的面積。引導(dǎo)學(xué)生說出能用3種方法表示，這三種方法是：112=12 26=12 34=12。師：12個(gè)小正方形可以拼出三種乘法算式的長(zhǎng)方形，112=12
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