20xx345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)參考總結(jié)通用-在線瀏覽
2025-01-16 23:08本頁(yè)面
【正文】 留意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能?！?45優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)參考總結(jié)（通用）
深化課堂教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)和諧開(kāi)展
為了讓課堂成為學(xué)生自主開(kāi)展主陣地，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)濰坊市教科院“關(guān)于構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)方式行動(dòng)研究”的要求,從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)展，深化課堂教學(xué)改革，積極推進(jìn)自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)，堅(jiān)決不移地抓好教學(xué)改革措施的落實(shí)。通過(guò)幾番探究,構(gòu)建了以“自主互動(dòng)”為靈魂，以“合作探究”為核心的自主互助課堂教學(xué)方式,有效地推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了教師專業(yè)開(kāi)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。特別多教師的“345課堂教學(xué)方式”特色鮮明，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。在全校構(gòu)成了課改的氣氛，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師在備課組活動(dòng)中，集體研究課題，明確課題在教材中的地位、分析課題的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，并進(jìn)展“實(shí)驗(yàn)性”說(shuō)課，然后教師們?cè)僖黄鹩懻?，找出缺乏，最后制定最正確方式。在課堂教學(xué)上特別關(guān)注學(xué)生終究學(xué)到了什么、思維的爽朗程度及制造性的啟迪，并用心引發(fā)和激活學(xué)生的思維，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程似風(fēng)吹大海，有波峰又有波谷，跌宕崎嶇。操作中，教師創(chuàng)設(shè)征詢題情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定目的，學(xué)生按照提綱進(jìn)展自學(xué)，生本錢(qián)課的重難點(diǎn)。（3）檢查反響。（4）分析總結(jié)。從而彌補(bǔ)課堂上教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)的缺陷和缺乏，讓學(xué)生全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握知識(shí)。
學(xué)生參與課堂的積極性，對(duì)構(gòu)建“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂起決定性作用，為便于小組合作，我們對(duì)小組成員詳細(xì)分工，做到小組內(nèi)人人有事做，人人有責(zé)任，為鍛煉學(xué)生的各種才能，小組的分工，定期輪換，同時(shí)，為鼓舞學(xué)生參與的積極性，我們屢次組織教師就研究中遇到的共性征詢題進(jìn)展研討，教師在實(shí)踐中研究，在研究中教學(xué)，提高了研究的有用價(jià)值，同時(shí)從學(xué)生的角度來(lái)評(píng)價(jià)課堂，主要從學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的參與率、自主學(xué)習(xí)時(shí)間、答復(fù)以下征詢題的創(chuàng)意性、學(xué)生知識(shí)的達(dá)標(biāo)率等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要看教師的引導(dǎo)發(fā)揮得如何，如此，課堂評(píng)價(jià)就有評(píng)價(jià)教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生為主，課堂標(biāo)準(zhǔn)的改變促使教師課堂教學(xué)水平不斷提高，教師們由過(guò)去只注重教師如何教，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生如何學(xué)
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