“345”優(yōu)質(zhì)高效課題階段總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-27 06:56本頁(yè)面
【正文】 的重點(diǎn)與考點(diǎn)，畫出整體知識(shí)框架（知識(shí)樹），可采用“以線串珠”的方法，把知識(shí)概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與理解，增強(qiáng)自主復(fù)習(xí)過(guò)程中的針對(duì)性。所設(shè)計(jì)的問(wèn)題一定要體現(xiàn)知識(shí)的整體性，體現(xiàn)知識(shí)的相互對(duì)比、系統(tǒng)歸類和承上啟下。題目緊抓基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)，發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。 （二），展示問(wèn)題 教師通過(guò)查看學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案和預(yù)習(xí)過(guò)程中一些基本問(wèn)題的處理過(guò)程，歸納總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題。 、合作交流 針對(duì)上述問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生在自主探究找到問(wèn)題根源的基礎(chǔ)上，積極開展小組互助合作學(xué)習(xí)，就學(xué)生在某些問(wèn)題的理解、認(rèn)識(shí)、掌握等方面進(jìn)行互幫互學(xué)，并組織組際間的交流展示，破解重點(diǎn)、難
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