20xx小學(xué)語文教研組工作參考總結(jié)2)通用-在線瀏覽
2025-01-16 23:04本頁面
【正文】 學(xué)行為為基點，主動對自我的教學(xué)實踐進展自我反思?！ 《?、加強常規(guī)治理，提高教學(xué)質(zhì)量 教研組活動經(jīng)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化。各年級老師在深化學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時，加強對教材的研究，要求備課要有自我的研究所得，表達自我和自我所教班級的風(fēng)格特點，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并依照教學(xué)的詳細情景和出現(xiàn)的咨詢題不斷調(diào)整和改善教學(xué)，使各項訓(xùn)練扎實到位，爭取獲得高質(zhì)量的教學(xué)效果。本學(xué)期，負責(zé)檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計，做到提早備課，課課有反思?！ 〗又訌妼懽值闹笇?dǎo)，充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材，利用每周中午聽廣播時間(13：5014：00)接著開展寫字教學(xué)活動?！ 〗又_展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究?！ ”緦W(xué)期，我組接著開展學(xué)校讀書的活動，圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色，接著開展經(jīng)典誦讀活動，各年級接著抓好古詩文背誦、默寫、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作，要求學(xué)生每一天必誦讀經(jīng)典，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩、名句等經(jīng)典(同年級一致)，每周更換2次?！ 〖訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)教育?！ ≌J真做好學(xué)校月考閱卷工作，進展2次教學(xué)質(zhì)量分析，開展一次教學(xué)經(jīng)歷交流，不斷反思教學(xué)，改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。 為了提高學(xué)生的書寫水平，于第4周成功舉行全年級學(xué)生書寫競賽，極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣，提高了學(xué)生的書寫水平?！ ∵M取開展各項有益的課外讀書活動，提高學(xué)生閱讀的本領(lǐng)，營建良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時加強閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解本領(lǐng)，并于第15周組織了16年級語文閱讀競賽?！ ∷?、存在的咨詢題 盡管在教研教改工作中我們獲得了一些成績，但在獲得成績的同時，我們更看到了存在的一些咨詢題： 有些教研活動開展的不夠扎實，如團體備課活動、師徒結(jié)對幫扶活動等，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。也有個別老師在教學(xué)常規(guī)工作上落實不到位，因此，教學(xué)本領(lǐng)提高不快，妨礙了教學(xué)成績的提高?！ ∥?、努力的方向 老師是教育的關(guān)鍵，我們要從本身找緣故，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們自我的專業(yè)技術(shù)水平。 從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自決心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平?！ 】傊?，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們語文組獲得了必須的成績，但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好，我校的語文教學(xué)質(zhì)量必須會有一個質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)把工作情景總結(jié)如下： 一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在團體備課的根底上自我要嚴(yán)格備好每一堂課，在團體備課的根底上備出合適自我班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更結(jié)實，老師騰出時間研究教材的時間也就多了?！ 坝行Ы虒W(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的咨詢題自我研究，但每次的教學(xué)要針對自我研究的課題或者小咨詢題進展考慮，針對團體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情景。每周的反思有指定的骨干老師評議和討論，通過骨干老師的引領(lǐng)，老師們自我反思本領(lǐng)的提高，目前我校老師對文本的解讀本領(lǐng)逐步加強了，老師從實踐到理論的水平也提高了?！ ≌Z文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的，讓老師有目的、有認識地去培養(yǎng)。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方應(yīng)對學(xué)生進展考核。平時老師就異常注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等競賽活動，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫標(biāo)準(zhǔn)字”活動?！ 〗虒W(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每一天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語文老師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做預(yù)備，其他老師參與聽課和評課。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比擬精彩。學(xué)生們在教研活動中收獲?！ W(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。本學(xué)期我們?nèi)匀粏雍妹堪嗟男埽ㄆ诙〞r更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴
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