20xx教案三年級(jí)語文上冊(cè)爭(zhēng)吵教材理解-在線瀏覽
2025-01-15 05:33本頁(yè)面
【正文】 文較詳細(xì)地描寫了“我”與克萊諦吵架時(shí)的心理活動(dòng)，以及吵架后的矛盾心情：當(dāng)我被克萊諦碰了胳膊肘時(shí)，我“火”了，因此產(chǎn)生了報(bào)復(fù)的念頭；“我”與克萊諦吵架后，覺得特別不安、特別懊悔，懊悔本人罵了克萊諦，覺得不應(yīng)該做對(duì)不起他的事；內(nèi)心特別想向克萊諦承認(rèn)錯(cuò)誤，又覺得太丟人；內(nèi)心暗暗說向他認(rèn)錯(cuò)，可嘴里又說不出請(qǐng)他原諒。課文講述的這種情況，符合兒童的年齡特點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生在生活中都有可能遇到的。學(xué)生交流討論的著力點(diǎn)應(yīng)放在揣摩和體會(huì)文中人物的這些心理變化。5結(jié)合重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)有感情地朗讀。朗讀“爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)”的段落，能夠先深化理解爭(zhēng)吵后“我”的表現(xiàn)和克萊諦的表現(xiàn)。再來看克萊諦的表現(xiàn)：“不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤慨，而是悲傷。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮這個(gè)咨詢題，聯(lián)絡(luò)上下文兩個(gè)主人公的不同表現(xiàn)，體會(huì)出這兩句話的含義完全不同，兩個(gè)人的心理狀態(tài)也完全不同?！敖K于挨到了放學(xué)。教學(xué)時(shí)，不但要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際深化體會(huì)關(guān)鍵詞語表情達(dá)意的作用，還能夠嘗試著積累、運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)。父親的話散見于課文之中，共三處。還能夠讓學(xué)生把“我”的行為與父親的話對(duì)照，看看“我”在哪些方面做到了，哪些方面沒有做到。但老師要對(duì)零散的意見作梳理或小結(jié)。7為進(jìn)
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