20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)爭(zhēng)吵教材理解-wenkub.com
2025-01-15 05:33 本頁(yè)面
【正文】 9引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，發(fā)散思維。在這里讓學(xué)生來(lái)寫寫本人的事，時(shí)機(jī)特別適宜。建議學(xué)生把“我”和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)用不同的符號(hào)標(biāo)示出來(lái)，多讀幾遍，再和同學(xué)交流本人的理解和體會(huì)，并做出本人的價(jià)值推斷。這項(xiàng)活動(dòng)要在學(xué)生讀通課文、理解課文內(nèi)容并把握文中人物情感變化的根底上開(kāi)展。學(xué)生能夠自由地發(fā)表看法，如，有的學(xué)生能通過(guò)詳細(xì)事例精確地概括人物的某種質(zhì)量和個(gè)性，說(shuō)克萊諦能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容同學(xué)，珍視同學(xué)之間的友誼；有的學(xué)生能比擬全面地評(píng)價(jià)別人，既看到“我”的一些弱點(diǎn)（愛(ài)瞎猜、愛(ài)面子）和缺點(diǎn)（報(bào)復(fù)同學(xué)），又能看到“我”的長(zhǎng)處（能認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤，擅長(zhǎng)反思，是非觀念清晰等）；有的學(xué)生能看到別人的進(jìn)步，而不是憑一時(shí)一事的表現(xiàn)給別人下結(jié)論，認(rèn)為“我”的進(jìn)步是明顯的，由嫉妒同學(xué)、瞎猜疑、報(bào)復(fù)同學(xué)到內(nèi)心不安、懊悔、知錯(cuò)，最后能接受同學(xué)的友愛(ài)，與同學(xué)重歸于好。但老師要對(duì)零散的意見(jiàn)作梳理或小結(jié)。父親的話散見(jiàn)于課文之中，共三處。“終于挨到了放學(xué)。再來(lái)看克萊諦的表現(xiàn)：“不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤慨，而是悲傷。5結(jié)合重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)有感情地朗讀。課文講述的這種情況，符合兒童的年齡特點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生在生活中都有可能遇到的。在學(xué)生交流的過(guò)程中，老師要
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