20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)爭(zhēng)吵教材理解(已修改)
2025-01-15 05:33 本頁(yè)面
【正文】 教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爭(zhēng)吵》教材理解1假如有條件的話(huà)，課前布置學(xué)生讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。2本課要求認(rèn)的字比擬多，能夠用熟字帶生字，或者在語(yǔ)言環(huán)境里識(shí)記。如，“嫉”“侍”“瞟”“尚”能夠分別與“疾”“寺”“票”“躺”進(jìn)展比擬。有幾個(gè)字的讀音容易弄錯(cuò)，也要加以強(qiáng)調(diào)?！凹怠弊x二聲，不讀四聲；“哼”讀ｈｎｇ，不讀ｈēｎｇ，意思是表示不滿(mǎn)意或者不相信；“侍”讀ｓｈ236。，不讀ｓ236。指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)要抓住難點(diǎn)，如，“替”的第一個(gè)“夫”字的最后一筆由捺變?yōu)辄c(diǎn)；“承”中間是三個(gè)短橫，不能多寫(xiě)或少寫(xiě)；“緣”的右半部分是寫(xiě)好這個(gè)字的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察筆畫(huà)和筆順：撇折，橫撇，橫，撇，彎鉤，撇，撇，撇，捺，共九畫(huà)，其中第五畫(huà)是彎鉤，不是豎鉤；“憤”要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察字的右上部分；“戒”的筆順是：一戒，部首是“戈”，能夠與“或”相比擬，能夠在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程中加深印象；“既”的第七筆是“”，不是“丨”。留意不要和“即”相混淆。3整體感知課文時(shí)，能夠采取課題質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生邊讀課文邊考慮以下咨詢(xún)題：誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？怎么樣爭(zhēng)吵？爭(zhēng)吵后怎么樣了？然后學(xué)生自主讀書(shū)，并通過(guò)交流、討論，理解課文講了什么內(nèi)容。在學(xué)生交流的過(guò)程中，老師要及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)
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