【摘要】第一篇:物體在水中是沉還是浮的教案Word文檔 第一單元沉和浮 1、物體在水中是沉還是浮 教學(xué)時間: 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念: 1、物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2、同種...
2024-11-09 22:32
【摘要】小學(xué)科學(xué)《物體在水中是沉還是浮》教案 一、教材依據(jù) 教育科學(xué)出版社《科學(xué)》三年級下冊第五單元《沉和浮》第一節(jié)《物體在水中是沉還是浮》 二、設(shè)計思路 “發(fā)現(xiàn)—否定—再否定—再發(fā)現(xiàn)”是本課的基本探究模式;根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測、預(yù)想在觀察中可能觀察到的自然現(xiàn)象——這種觀察前的推測,是科學(xué)觀察的重要環(huán)節(jié);進(jìn)行初始的假想或推論,更是調(diào)動思維的必要條件。在對一組又一組材料的
2025-06-04 00:45
【摘要】《物體在水中是沉還是浮》【教學(xué)目標(biāo)】1.物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2.同種材料構(gòu)成的物體,改變它的質(zhì)量和體積,沉浮狀態(tài)不改變。3.對物體沉浮做出預(yù)測,并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,做好記錄。4.學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。5.認(rèn)識到用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,能及時糾正自己的錯誤概念?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】同
2025-01-21 19:36
【摘要】第一篇:《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)設(shè)計 《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析: 《物體在水中是沉還是浮》是教育科學(xué)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊第一單元沉和浮的起始課,是...
2024-10-13 15:24
【摘要】第一篇:小學(xué)科學(xué)《物體在水中是沉還是浮》備課資料 物體在水中是沉還是浮 一、背景和目標(biāo) 生活中哪些物體在水中下沉,哪些物體在水中上浮,學(xué)生已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn);物體為什么會上浮和下沉,學(xué)生也有他們自...
2024-11-09 17:42
【摘要】《物體在水中是沉還是浮》說課稿一、教材說明本課由三個部分組成。第一部分是先觀察一些常見物體在水中的沉浮,交流觀察到的發(fā)現(xiàn),從而得出觀察物體沉浮的科學(xué)方法。第二部分是完成實(shí)驗(yàn)二,先預(yù)測所觀察物體的沉浮,并讓他們說說想法,然后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn),觀察更多的物體在水中的沉浮,從而知道哪些物體預(yù)測錯了,根據(jù)學(xué)生的討論讓學(xué)生明白實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第三部分
2025-01-22 14:22
【摘要】第一篇:馬鈴薯在水中是沉還是浮教學(xué)設(shè)計 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》第一課時教學(xué)設(shè)計 一、教材內(nèi)容分析 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》是教科版《科學(xué)》三年級下冊《沉和浮》單元中教學(xué)內(nèi)容。“馬鈴薯在水中...
2024-11-08 17:00
【摘要】第一篇:《馬鈴薯在水中是沉還是浮》教學(xué)反思 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》是三年級下冊的一堂科學(xué)課,這次趁定海區(qū)常識(科學(xué))研究會成立之機(jī),我借四(1)班上了這堂課,比較成功。在上這堂課前,我上了一堂試...
2024-11-09 12:54
【摘要】第一篇:馬鈴薯在水中是沉還是浮 馬鈴薯在水中是沉還是浮 (一)教學(xué)內(nèi)容 教科版版三年級(下)第五單元第三課。 (二)教學(xué)思路本課是繼“物體在水中是沉還是浮”之后從另一個角度探究影響物體沉浮因素...
【摘要】教科版五年級科學(xué)下冊第一單元蕭山義蓬三?。簵罹A(yù)測下列物體在水中是沉還是浮小石頭泡沫回形針蠟燭空瓶子橡皮蘋果小木塊猜測:物體的沉浮可能與什么因素有關(guān)整個蘋果半個蘋果半個蘋果1/4的蘋果一塊木頭兩塊木頭三塊木頭半塊橡皮?
2025-02-02 00:59
【摘要】第一篇:三年級科學(xué)物體在水中是沉還是浮教案 三年級科學(xué)物體在水中是沉還是浮教案 (蘇教版)三年級科學(xué)下冊教案 物體在水中是沉還是浮 一、教學(xué)目標(biāo): .通過活動使學(xué)生意識到固體在水中的一些性質(zhì)...
2024-11-09 13:10
【摘要】物體在水中是沉還是浮小學(xué)科學(xué)五年級下冊物體在水中是沉還是浮判斷物體沉浮的方法:物體不碰到容器底部是浮,有的浮在水面,有的浮在水中;物體碰到容器底部是沉,沉在水底。請同學(xué)們在記錄表中寫下你的預(yù)測和預(yù)測的理由。為了簡明方便,我們用向下的箭頭“↓”
2025-02-15 18:45
【摘要】第一篇:物體在水中是沉還浮教學(xué)反思(推薦) 《物體在水中是沉還是浮》的教學(xué)反思 洋縣城西小學(xué)周偉 我執(zhí)教了教科版科學(xué)五年級下第一課《物體在水中是沉還是浮》,該課旨在用實(shí)驗(yàn)證明“同種材料構(gòu)成的物體...
【摘要】第一篇:三年科學(xué)《物體在水中是沉的還是浮的》教案 執(zhí)教:杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校美向陽 時間:20XX年4月6日星期四下午第二節(jié) 內(nèi)容:三年級下冊《物體在水中是沉的還是浮的》 課前談話: 中午...
2024-11-09 13:01
【摘要】1、物體在水中是沉還是浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體,改變它的質(zhì)量和體積,沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法:1、對物體沉浮做出預(yù)測,并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,做好記錄。2、學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,能及時糾正自己的錯
2025-02-02 15:18