20xx新時(shí)代背景下的職業(yè)院校德育工作探索-在線瀏覽
2025-01-14 05:39本頁(yè)面
【正文】 中“完全沒(méi)有”的只占55%。課堂上教師在提問(wèn)時(shí)能“經(jīng)?！敝鲃?dòng)回答問(wèn)題的比例只占3%，所以大部分學(xué)生上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課后卻在不著邊際地高談闊論?！ 谋?的數(shù)據(jù)中可以看出，“對(duì)德育課程的學(xué)習(xí)興趣”的不確定比例占47%?！ W(xué)生德育素質(zhì)培養(yǎng)的平臺(tái)模糊、教學(xué)體系不明朗、教材使用參差不齊、教師隊(duì)伍后備力量短缺，缺乏整體開(kāi)展德育素質(zhì)教育的規(guī)劃和明確的指導(dǎo)，結(jié)果是職業(yè)院校的德育教育流于形式?！ ÷殬I(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后主要是面向企業(yè)，但是，這支生力軍的教練主要還是來(lái)源于大學(xué)畢業(yè)生，而大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)了解甚少，常用的“6S”管理意識(shí)、“SMART原則”、成本意識(shí)、時(shí)間觀念等最基本工作要求很難在日常的教學(xué)中融會(huì)貫通地灌輸?shù)綄W(xué)生的潛意識(shí)中。二、德育素質(zhì)培養(yǎng)途徑的工作探索
職業(yè)院校在新時(shí)代創(chuàng)新的探索途徑，必須緊緊抓住以社會(huì)需求和學(xué)生需求為主線。 職業(yè)院校應(yīng)以文化育人為宗旨，結(jié)合新時(shí)代職業(yè)教育的文化特質(zhì)，樹(shù)立國(guó)家要發(fā)展、民族要振興，就要以培養(yǎng)社會(huì)需要的有用人才為明確的目標(biāo)?！ 。?）以禮儀教育為根基。古人把“禮義廉恥”上升到一個(gè)非常高的層次，原因是細(xì)節(jié)決定成?。÷?
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