20xx探討小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的有效性策略-在線瀏覽
2025-01-14 04:48本頁面
【正文】 在小學(xué)英語教學(xué)課堂上滲透德育理念，能夠從一開始就奠定小學(xué)生良好的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并在他們腦海中塑造完整的語言文化形態(tài)，培育他們的人文精神，為更進(jìn)一步的德育教育滲透創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境條件?！ ∈紫缺仨毭鞔_英語學(xué)科具有明理載道的作用，它是承載著一定思想觀念的工具。另外，英語也是表達(dá)和傳遞情感的重要工具，它的意向性和情感性都體現(xiàn)在它的內(nèi)容觀點(diǎn)之中。總而言之它涉及了眾多主題，這些主題正是德育思維滲透的重要輔助工具，因此可以說在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育是具有極其良好的基礎(chǔ)環(huán)境的。例如目前比較常見的教學(xué)方法就有詩歌朗誦、寓言故事、情景扮演游戲等等。比如在說唱兒歌英語教學(xué)方法中，教師就會參考教材課文來鍛煉他們的英語語感和閱讀能力，以一首叫做gratefulness的英文歌為例，當(dāng)小學(xué)生邊按照教師指導(dǎo)歌唱和作出相應(yīng)舞蹈動作時，他們不但提高了自己的英語語感，也從歌詞中潛移默化的被感染了感恩思想，這種感恩思想也逐漸滲透到他們的腦海中[1]。 在進(jìn)行英語教學(xué)之前，教師可以充分利用英語語言本身所具備的趣味性來引導(dǎo)學(xué)生掌握課外的一些關(guān)于英語國家的地理人文及相關(guān)風(fēng)土人情，通過多媒體等教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生深入英語國家民族文化，學(xué)會英語國家人們的交流及思維方式，例如介紹國外的重要節(jié)日、重要事件、外國人的生活習(xí)慣、地理氣候環(huán)境等等，拓寬小學(xué)生的知識視野，也加深他們對課前英語教學(xué)的期待感和積極性，使得課上教學(xué)方法的
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