20xx探討小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的有效性策略-閱讀頁
2025-01-14 04:48本頁面
【正文】 施展與教學(xué)情境的帶入效率更高[2]。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該秉承“潤物細(xì)無聲”這一原則，潛移默化的將德育滲透到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。在這一點上，教師必須做到將教學(xué)中所教授的知識與現(xiàn)實生活有機聯(lián)系起來，并借此機會督促小學(xué)生在課上課下積極與人交流，學(xué)會閱讀，懂得自己尋找英語知識中的疑難問題并大膽提出?！ 。?）德育滲透有效性策略解析 上文提到，德育滲透應(yīng)該迎合小學(xué)生的興趣愛好，用正確和最能吸引小學(xué)生的方法來開展英語教學(xué)，并同時滲透德育理念。就以角色扮演游戲為例，可以為小學(xué)生分組，并在課前為他們出好題目，讓小組成員相互商量和排練演出內(nèi)容，而參考內(nèi)容就以小學(xué)英語教材課文為主題。這能夠培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維，也能教育他們要愛家庭、愛家人，在英語教學(xué)中培養(yǎng)他們的親情，同時也培養(yǎng)他們的團隊合作精神，營造良好的課堂英語游戲教學(xué)氣氛，滲透德育思想理念。如果從德育滲透角度來講，教師如果有能力就可以基于教材內(nèi)容為學(xué)生編寫歌曲，或?qū)⒄n文內(nèi)容套用到師生熟悉的歌曲中，自制歌曲教學(xué)生表演演唱，更加形象具體的表達(dá)小學(xué)生的思想感情。實際上借助英語歌曲來滲透德育具有很強的代入感和游戲性，對小學(xué)生而言也是具有極大吸引力的[3]。另外，小學(xué)英語教育一定要注重德育與智育的相互融合，意識到德育滲透對于學(xué)科教學(xué)的重要性，時刻重視對小學(xué)生社交能力、品格意志以及非智力因素的培養(yǎng)，為發(fā)展未來一代合格人才而打好前期基礎(chǔ)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)
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