小學二年級語文狼和小羊教案-在線瀏覽
2024-12-07 04:29本頁面
【正文】 喝的’水弄臟，而狼卻偏偏這么說，這就是在——故意找碴兒 ?。?）分角色朗讀?！ ∵^渡：狼第一次故意找的碴兒，有沒有成功？但是狼有沒有放棄，那狼第二次又是怎樣找碴兒的呢？小羊又是怎么反駁的？ ?。ǘW習四、五小節(jié)（第二次找碴兒） 同桌之間分角色讀5自然段。我們小朋友可不能在背地里罵人。來，帶著你們的表情，再讀！ ?。?）真是深情并茂呀！那么，小羊會在背后說狼的壞話嗎？為什么？ 這一次，小羊還是溫和地跟狼說理的嗎？從哪個字可以看出來？ 從“喊”字你們體會到小羊怎樣的心情？ 我們試著讀讀！ 可憐的小羊害怕地喊道：（生齊讀） 可憐的小羊吃驚地喊道：（生齊讀） 可憐的小羊著急地喊道：（生齊讀） 小結：你看，小羊去年還沒有出生，所以是不可能在背地里罵狼的，可狼卻硬要這么說，顯然，這又是狼在——故意找碴兒 ?。ㄈW習第六小節(jié)（第三次找碴兒） 狼故意找的兩次碴兒都被小羊反駁了，你猜猜狼接下來會怎么做？ 為什么狼不想再爭辯了？ ?。ǔ鍪镜诹危 ∮谑抢谴舐暫暗馈x（狼第三次找碴兒的句子。（指名讀，男生讀、齊聲讀） 評：狼現(xiàn)出本來面目了，開始動手了說著，就往小羊身上——生：撲去…… 四、總結并揭示寓意。 最后，讓我們再次走進故事，有聲有色地表演一下這個故事。 課文寫到“狼向小羊撲去”就沒有了，結果到底怎樣呢？請小朋友們展開自己的想象，將這個故事繼續(xù)講下去。講的是狼為了吃小羊而故意找碴兒，先后找了三個借口要吃小羊，小羊據(jù)理爭辯，反駁狼的故事。 教學目標： 分角色正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W過程： 一、導入新課 《狼和小羊》的故事大概，我們已經(jīng)知道了?！ 《?、創(chuàng)造條件，抒發(fā)情感 讀一讀 ?。?）分別劃出狼和小羊說的話，自己試讀。 ?。?）小組內讀，其它同學用自己的方式來評一評。學生自由讀、小組內合作讀能讓學生充分地讀，將讀落到實處，使學生體會不同人物的不同態(tài)度，以實現(xiàn)培養(yǎng)語感的目標。 ?、倌憧梢哉页瞿男├碛蓙矸瘩g狼說小羊把它喝的水弄臟了？（讓學生自由說，引導學生聯(lián)系上下文找理由） ②你怎樣來反駁狼說小羊去年在背地里
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