【正文】 習慣?！　≡谡n堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。　　布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。　　五、學困生輔導　　對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們?！　∮械姆攀?，因材施教。　　六、課時安排：　?。裕　⌒W三年級教學工作計劃篇2一、教材分析　　本冊教材包括10個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力?！　《?、學生情況分析　　這學期我任教的是三（6）班?！　∪?、教學目標　　通過學習本冊教材使學生：　　逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性?！　∧軈⒓舆\用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動?！　○B(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。　　7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學?！　《酁閷W生營造一些學習氛圍。　　合理確定教學要求?！　〖m正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤?！　±枚嗝襟w教學課件、掛圖等?！　《⒔虒W目標：　　初步認識科學，知道科學的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手　　初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力。在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。　　三、學情分析：　　通過上一學期的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然后設計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力?！　“嗌系膶W生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致觀察不是很仔細，實驗操作比較草率，科學探究的習慣尚未養(yǎng)成；學生在作業(yè)習慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀察任務等實踐性活動大多不能自覺完成，導致期末考核評價差異較大?！　。?）強化四人小組的合作學習模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)?！　∷?、教學活動類型：　　1。搜集信息　　3?？茖W小制作　　5。信息發(fā)布會、交流會　　7?？茖W欣賞　　五、教材分析及各單元內容內容分析：本冊教材主要內容包括《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》四個單元，每個單元七節(jié)課，共計28節(jié)課。課本、筆記本擺放在書桌角上，邊邊重合，文具盒擺放在自己的正前方，鈴停準時上下課，不遲到，不早退。加分內容有發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等，進行及時評價反饋，讓學生即時了解自己平時的學習情況。為了使每位學生的能力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制?！　嵭袉卧痪毜恼n堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施等級評定。爭取把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班集體。大型活動要求全班學生穿校服，每天佩帶紅領巾?！　W習習慣的目標：　　樹立正確的學習態(tài)度，課前做好準備工作，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言。主動學習，做到不懂就問?！　“嗉壔顒幽繕耍骸　〗Y合學校大課間活動的開展，讓班上的每位同學掌握游戲本領，享受游戲帶來的樂趣。爭取“玩”出名堂，并出佳績，為三一添光彩。　　養(yǎng)成天天佩戴紅領巾的習慣。進餐完畢將餐具放到消毒柜。　　值日生負責制，完成班級當天的所有工作，由大組長檢查?！　W習習慣方面：　　每天早晨各組組長及時檢查作業(yè)完成情況，沒有完成的當天補做完畢。然后由班上的輪流值日生領讀課文。由值日生記載?！　∨c后進生談心，做好輔導工作?！　W習情況由任課老師的評價、學生的學習成績、學習特困生的轉變情況幾方面綜合來看；　　游戲情況看比賽成績。　　十月份　　迎國慶開展活動；　　加強對后進生的跟蹤工作；　　制定班訓、班規(guī)；　　家長會的籌備工作　　評比工作　　十一月份　　舉辦寫字比賽、朗讀比賽；　　舉辦“雅行”的主題班會　　十二月份　　班級學生“經(jīng)驗交流”活動；　　安全教育；　　“正”字獎勵評比大賽；評出“班雅”之星?！　⌒W三年級教學工作計劃篇5小學美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。　　二、教學要求　　低年級　　通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣?！　椭鷮W生認識常用色和平面形。　　培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力?！　∫龑W生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。進行和自己生活切近的設計與制作?！　∪⒔虒W內容　　低年級　　認識平面形和組合平面形，運用多種工具進行簡單表現(xiàn)?！　∫蕴懋嫛懮?、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活?！　W習對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識，并作練習?！　W習運用揉、團、搓、捏、結等方法，制作簡單的立體造型?！　∮镁€描的方法進行簡單的寫生練習?！　⊥ㄟ^記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物?！　∵\用各種材料和方法進行二方連續(xù)紋樣的練習?！　〗虒W內容應體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感　　美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。有條件的地方可增加電腦美術、陶藝等內容?！　∶佬g教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力?！　∶佬g教學內容的選擇要少而精并盡量注意學科間的聯(lián)系。　　五、教學中應該注意的問題　　教師要認真貫徹本教學人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力?！　〗處煈訌娛痉?，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學?！　W業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。　　七、美術教學評價　　教學評價的目的是為了對教學活動進行有效的調控，以提高教學活動的效益教學評價主要針對的是教師的教學行為與效果和學生的學習行為與效果。美術教學的評價要符合美術學科的特點，體現(xiàn)美術教學的特殊規(guī)律。對學生美術學習的評價要盡可做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)造和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。從一開始對教學的一無所知到現(xiàn)在已經(jīng)過了一年了。這個學期，我吸取上兩個學期在教學工作中所逐漸顯現(xiàn)出來的各種不足之處，制訂如下計劃：　　總體思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。久而久之，學生就形成了這樣一種觀念：事無關大小，只需報告老師。所以在這個學期，我準備改變這個現(xiàn)狀。　　班級里實行班長責任制。如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決?！　〉诙?，提高學生學習的主動性。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。這樣做，可以使小組長永遠是四人小組中成績最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實實在在能憑借自己的努力和取得的成績當上小組長的希望，激發(fā)每個學生的學習積極性。　　這學期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個人是組長。實行責任到位制，如果哪里扣分了，是誰打掃就扣誰的分數(shù)，并且組長也要相應地扣分。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎。適應兒童特點，采用行動學習法。引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學。提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。強調語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。重視雙向交流，增強文化意識。注重形成性評價，促進學生發(fā)展。實現(xiàn)整體設計，確保中小學銜接?！　∷摹⒕唧w目標要求　　1?！　??！　?。能聽、做、表演10個“TPR”活動。能學會8個小制作。能唱14首歌曲。能聽、說、唱8首歌謠。能完成8個自我評價活動。能聽懂6個幽默小故事。能了解2項簡單的中西方文化知識?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學?！　《酁閷W生營造一些學習氛圍?！　《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看英語書籍?！　⌒W三年級教學工作計劃篇8一、學生知識能力習慣態(tài)度分析　　學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位?！　∽⒅貙W生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎?！　∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠?！　。病⑴囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。教材難點：　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語?！　。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生　　活中學習英語。融會話教學與情景表演之中。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。多讀英語故事等。　　培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。本學期共計課時：52課時　　小學三年級教學工作計劃篇9一、學情分析：　　本學期班級共有學生34名，總體看經(jīng)過2年的管理，學生紀律普遍較好，上課基本能認真聽講，但也有少部分不能積極動腦思考，發(fā)言不積極，作業(yè)不認真，有些學生不能按時完成家庭作業(yè)，有錯不能主動改。在合