小學音樂黃河頌教案-在線瀏覽
2024-12-07 04:05本頁面
【正文】 一起經(jīng)歷過抗爭與苦難。那是在1938年9月，詩人光未然帶領他的抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布。這節(jié)課我們就來共同學習光未然的《黃河頌》?！ 饵S河頌》是著名詩人光未然（原名：張光年）與音樂家冼星海合作的音樂作品《黃河大合唱》中的第二章歌詞?！ ‘敃r，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進到黃河岸邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅強的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。（放歌曲） 這首歌雄渾、高亢，聽后你有什么感受？——激動、振奮。下面大家就帶著這激動的心情、昂揚的熱情進入課文的朗讀，在沒朗讀課文之前我們先掃清字詞的障礙： 注意下列黑體字的讀音 下面大家就自由的、大聲的朗讀課文，把我們澎湃的激情宣泄出來吧！ 指導閱讀 ①朗誦詩歌要注意以下幾點：朗讀時應該注意停頓、節(jié)奏和對文章感情的把握。后面的四個分句注意重點詞語“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)的黃河的氣勢。 ?、?最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力?！ ±收b詞有什么作用呢？提示、領起、鋪墊的作用，還有揭示主題和渲染氛圍的作用。三次出現(xiàn)“??！黃河！”很自然地把文章分為三個層次?！ 〉诙€“啊，黃河！”它是從地理位置的優(yōu)勢來描寫、抒發(fā)對黃河的情感。寫到了它像一個巨人?！ 《谌齻€則是寫的黃河的澤被眾生，它為中華民族做出的貢獻。寫到了它哺育了中華民族的兒女，我們就應該在讀這一段的時候使感情達到頂峰?！ ∵^自主學習，整體感知并把握詩歌內容?！ ⌒蕾p《黃河大合唱》這部不朽的音樂作品，激發(fā)愛國主義情感?！ 〗虒W重點： 用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。 教學難點： 反復誦讀，感悟詩歌的思想感情?！ ≌n時安排： 兩課時?！ 〗虒W方法： 自主、合作、探究；多媒體輔助教學?！ 《?、音樂欣賞：點擊瀏覽圖片并欣賞《黃河頌》。 課堂練習。（要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀） 教師范讀?！ W生齊讀。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵？（抓住“頌”字。） 第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字？（即“望”字?！ ≡姼柚蟹磸统霈F(xiàn)的“啊！黃河！”起了什么作用？ 詩人歌頌黃河“是中華民族的搖籃”，“筑成我們民族的屏障”，你是怎樣理解的？ 如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？ 如何把握《黃河頌》語言上的特點？ 六、再朗讀。 小結。（于天命的散文《黃河頌》） 小學音樂《黃河頌》教案3 教學目標： 知識與技能：了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關內容?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：感受中華民族的英雄氣概?！ ≌n時安排：兩課時 教學準備：與黃河大合唱有關的文字及音樂資料 教學方法：讀
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